在釀酒和釀醋的過(guò)程中都要涉及各種微生物,在上述兩過(guò)程中所涉及的微生物在結(jié)構(gòu)上有什么本質(zhì)區(qū)別
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A.前者有細(xì)胞結(jié)構(gòu),后者沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.前者沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),后者有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.前者有成形的細(xì)胞核,后者沒有成形的細(xì)胞核
D.前者沒有成形的細(xì)胞核,后者有成形的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源:內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石林業(yè)一中2012屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:071
以下是制作果酒和果醋的流程示意圖。試回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)完成圖中的實(shí)驗(yàn)流程。
(2)在釀酒和釀醋的過(guò)程中都要涉及到各種微生物,在上述兩過(guò)程中主要涉及到的生物分別是________、________,在結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是________。
(3)制作果酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的菌體,必須先________,達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)控制的培養(yǎng)條件是________,此時(shí)發(fā)酵作用的反應(yīng)式是________。制果醋的反應(yīng)式是:________
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。
排氣口的作用:________;
排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是:________;
出料口的作用:________。
(5)若發(fā)現(xiàn)此過(guò)程中裝置內(nèi)溫度有所上升,這是由于________的緣故。
(6)當(dāng)果酒制作好之后,如果利用此裝置繼續(xù)制作果醋,為保證效果,應(yīng)向發(fā)酵液中________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石林業(yè)一中高三上學(xué)期第二次生物試卷 題型:綜合題
以下是制作果酒和果醋的流程示意圖。試回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程。
(2)在釀酒和釀醋的過(guò)程中都要涉及到各種微生物,在上述兩過(guò)程中主要涉及到的生物分別是 、 ,在結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是 。
(3)制作果酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的菌體,必須先 ,達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)控制的培養(yǎng)條件是 ,此時(shí)發(fā)酵作用的反應(yīng)式是 。
制果醋的反應(yīng)式是:
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。
排氣口的作用:________ ;
排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是: ;
出料口的作用: 。
(5)若發(fā)現(xiàn)此過(guò)程中裝置內(nèi)溫度有所上升,這是由于_____________的緣故。
(6)當(dāng)果酒制作好之后,如果利用此裝置繼續(xù)制作果醋,為保證效果,應(yīng)向發(fā)酵液中 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高三上學(xué)期第二次生物試卷 題型:綜合題
以下是制作果酒和果醋的流程示意圖。試回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程。
(2)在釀酒和釀醋的過(guò)程中都要涉及到各種微生物,在上述兩過(guò)程中主要涉及到的生物分別是 、 ,在結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是 。
(3)制作果酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的菌體,必須先 ,達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)控制的培養(yǎng)條件是 ,此時(shí)發(fā)酵作用的反應(yīng)式是 。
制果醋的反應(yīng)式是:
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。
排氣口的作用:________ ;
排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是: ;
出料口的作用: 。
(5)若發(fā)現(xiàn)此過(guò)程中裝置內(nèi)溫度有所上升,這是由于_____________的緣故。
(6)當(dāng)果酒制作好之后,如果利用此裝置繼續(xù)制作果醋,為保證效果,應(yīng)向發(fā)酵液中 。
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:讀圖填空題
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