細菌可遺傳變異的來源是


  1. A.
    基因突變
  2. B.
    基因重組
  3. C.
    染色體變異
  4. D.
    環(huán)境改變引起的變異
A
本題考查的是可遺傳變異的有關內(nèi)容。真核生物的可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組、.染色體變異。而細菌沒有染色體，故沒有染色體變異；細菌不能進行減數(shù)分裂，故沒有基因重組，所以細菌可遺傳變異的來源為基因突變。故本題選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：廣東省廣州市六中2011－2012學年高二上學期期中考試生物文科試題 題型：013

細菌可遺傳變異的來源是

[　　]

A．基因突變

B．基因重組

C．染色體變異

D．環(huán)境改變引起的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超 級細菌”的問題：

（1）耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于              生物，其可遺傳變異的來源是                。

（2）抗生素在超級細菌進化過程中起到了                     ?作用，使細菌的            發(fā)生定向改變。

（3）請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。

材料和器具：青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：

①實驗步驟：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個（A1、A2、A3……），加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3……）加入            的細菌培養(yǎng)基。

步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4：根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復重復步驟3、4。

②預期結(jié)果：                                                         。

③本實驗的原理：                                                     。

（4）根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談談如何減緩超級細菌的產(chǎn)生。

                                                                                           

                                                                                           

                                                                           。

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省廣州市高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題

細菌可遺傳變異的來源是

A.基因突變　B.基因重組　C.染色體變異　D.環(huán)境改變引起的變異

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省廣州市六中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

細菌可遺傳變異的來源是

A．基因突變B．基因重組C．染色體變異D．環(huán)境改變引起的變異

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