細(xì)菌可遺傳變異的來(lái)源是
A.基因突變
B.基因重組
C.染色體變異
D.環(huán)境改變引起的變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
美國(guó)《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報(bào)告說(shuō),被稱(chēng)為“超級(jí)病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國(guó)國(guó)內(nèi)正呈蔓延趨勢(shì),每年預(yù)計(jì)有超過(guò)9萬(wàn)人嚴(yán)重感染這一病菌。請(qǐng)回答下列有關(guān)“超 級(jí)細(xì)菌”的問(wèn)題:
(1)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于 生物,其可遺傳變異的來(lái)源是 。
(2)抗生素在超級(jí)細(xì)菌進(jìn)化過(guò)程中起到了 ?作用,使細(xì)菌的 發(fā)生定向改變。
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明“抗生素誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對(duì)青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實(shí)驗(yàn)完善:
①實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(gè)(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)加入 的細(xì)菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。
②預(yù)期結(jié)果: 。
③本實(shí)驗(yàn)的原理: 。
(4)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾螠p緩超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生。
。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
細(xì)菌可遺傳變異的來(lái)源是
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.環(huán)境改變引起的變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州市六中高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
細(xì)菌可遺傳變異的來(lái)源是
A.基因突變 | B.基因重組 | C.染色體變異 | D.環(huán)境改變引起的變異 |
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