【題目】人體對病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯誤的是（ ）

A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌

B．口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作甩

C．吞噬細(xì)胞對多種病原菌具有吞噬作用

D．B細(xì)胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫

【答案】D

【解析】唾液中的溶菌酶可殺死病原菌，屬于人體的第一道防線，故A選項正確；口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用，屬于人體的第一道防線，故B選項正確；吞噬細(xì)胞對多種病原菌具有吞噬作用，屬于人體的第二道防線，故C選項正確；B細(xì)胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于體液免疫，故D選項錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸、ATP、磷脂共有的化學(xué)元素是（ ）
A.C，H，O
B.C，H，O，N，P
C.C，H，O，N，P，S
D.C，H，O，N，

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一組雜交品種AABB×aaBb，各對基因之間是自由組合的，則后代（F1）有表現(xiàn)型和基因型各幾種

A. 2種表現(xiàn)型，1種基因型 B. 2種表現(xiàn)型，4種基因型

C. 2種表現(xiàn)型，2種基因型 D. 1種表現(xiàn)型，2種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一根玻璃針，將一個變形蟲切成兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡．如果將一個變形蟲的核取出，無核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細(xì)胞核也無法生存．如果在去核后三天，再移回一個細(xì)胞核，這個變形蟲則生活正常（如圖所示）．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞核雖然含有遺傳物質(zhì)，但不能單獨生活
B.無核的細(xì)胞質(zhì)仍能存活，說明細(xì)胞質(zhì)可以獨立生活
C.細(xì)胞核控制著生命活動，蛋白質(zhì)承擔(dān)生命活動
D.細(xì)胞只有保持完整結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行正常的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A.Na+
B.CO2
C.胰島素
D.K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為體內(nèi)部分細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸情況，下列分析錯誤的是（ ）

A.圖①表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的速度隨消化道內(nèi)甘油濃度變化的情況
B.圖②表示神經(jīng)元興奮時，Na+流入神經(jīng)元的速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差的影響
C.圖②表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況
D.圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為探究不同濃度的生長素溶液對某植物根和莖的作用效應(yīng)，進(jìn)行了相關(guān)實驗，得到的結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是

A. 該植物的根和莖對生長素的敏感性不同

B. 促進(jìn)該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度不同

C. 生長素濃度為10－6mol/L時，抑制該植物根的生長

D. 相同濃度生長素溶液對根和莖的作用效應(yīng)可以相同，也可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是 （ ）

A．抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)

B．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等

C．組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大

D．血漿的成分穩(wěn)定時，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示適宜溫度和適宜土壤環(huán)境下玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列對于該曲線的說法中，正確的是

A. b點時能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. a點時NADH可從線粒體內(nèi)膜移動到線粒體基質(zhì)

C. 當(dāng)植物缺Mg時，b點右移，d點左移

D. 影響c點光合作用強(qiáng)度的限制因素是光照強(qiáng)度

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