【題目】如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請(qǐng)分析回答:

1當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因:

2在寒冷環(huán)境中,圖中b激素和[ ] 激素之間通過協(xié)同作用,共同促進(jìn)細(xì)胞代謝而增加產(chǎn)熱量某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的

3人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌 激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素;當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為 調(diào)節(jié)

4當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素將會(huì)

5長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管 和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定

【答案】1神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜2分

2d甲狀腺2分下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞2分

3促甲狀腺激素釋放2分反饋

4增加

5舒張

【解析】

試題分析:1興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)單向的,只能有一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或者胞體,因?yàn),神?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,即興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A

2當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在激素調(diào)節(jié)過程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[b]腎上腺素和[d]甲狀腺激素體溫調(diào)節(jié)中樞為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞

3人過度緊張時(shí),下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,最終使甲狀腺激素分泌增多,甲狀腺激素可通過反饋?zhàn)饔靡种葡虑鹉X和垂體的分泌

4細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

5炎熱環(huán)境下,機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞通過傳出神經(jīng)作用于皮膚的毛細(xì)血管,使毛細(xì)血管舒張,進(jìn)行散熱,同時(shí)汗腺分泌增加,散熱增強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為細(xì)胞內(nèi)DNA分子上頭尾銜接的三個(gè)基因組成的結(jié)構(gòu)基因群。同時(shí)且共同轉(zhuǎn)錄成一個(gè)mRNA,核糖體沿mRNA移動(dòng),合成完mRNA所編碼的3種多肽。由題意可知

A在真核細(xì)胞內(nèi)一般過程先進(jìn)行,過程后進(jìn)行

B圖中mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體合成的多條肽鏈一定都相同

C決定①②過程開始和終止的結(jié)構(gòu)存在于RNA分子上

D進(jìn)行的堿基配對(duì)方式完全一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如曲線甲),在有環(huán)境阻力條件線增長(zhǎng)(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是

A. 若乙表示某害蟲種群增長(zhǎng)曲線,則在種群數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)時(shí)防治,防治成本最低

B. 圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長(zhǎng)速率最快

C. 種群數(shù)量達(dá)K值以后,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

D. 若乙表示一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群増長(zhǎng)曲線,通過鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能比實(shí)際值偏低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 1861年1月,馬克思三封信中說:“達(dá)爾文的著作非常有意義,這本書是可以用來當(dāng)作歷史上的階級(jí)斗爭(zhēng)的自然科學(xué)根據(jù)!边@說明達(dá)爾文進(jìn)化論

A. 從自然科學(xué)理論躍升為社會(huì)革命理論

B. 從默默無(wú)聞發(fā)展到婦孺皆知

C. 從自然科學(xué)影響到社會(huì)科學(xué)

D. 從科學(xué)實(shí)驗(yàn)升華為理論闡述

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,該植物具有一定的觀賞價(jià)值,花色有橙色、紅色、黃色、白色4種。基因A控制紅色物質(zhì)合成,基因B控制黃色物質(zhì)合成,其中有一對(duì)等位基因在性染色體上。通過正交、反交實(shí)驗(yàn)得到下表的交配結(jié)果,其遺傳機(jī)理如圖所示。

交配方式

父本

母本

子代表現(xiàn)型

正交

白色花

橙色花

雌雄全為橙色花

反交

橙色花

白色花

雌性為橙色花,雄性為紅色花

(1)據(jù)圖可知A、a,B、b基因可以通過控制____的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀。

(2)該植株控制______色的基因位于X染色體上,親本中橙色雄株和白色雌株的基因型分別是__________________________。

(3)現(xiàn)有花色為橙色、紅色、黃色、白色4種純合植株,請(qǐng)你設(shè)計(jì)雜交方案,通過親本雜交得到F1,F(xiàn)1相互交配得F2,使F2雌雄植株均出現(xiàn)4種花色。

①你選擇的雜交親本的表現(xiàn)型是__________________(標(biāo)注雌雄)。

②子一代植株僅花色的表現(xiàn)型及比例是_________________________________。

③子二代雌株中純合子所占比例是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】銀鰻在夏天由河川游到在深海中產(chǎn)卵繁殖生殖洄游,而幼鰻在春季自大海進(jìn)入江河口,在淡水環(huán)境中成長(zhǎng)。由于環(huán)境污染和過度捕撈,目前鰻魚資源越來越稀缺。下列 說法錯(cuò)誤的是

A使用大網(wǎng)眼的魚網(wǎng)進(jìn)行捕撈可以測(cè)定銀鰻的年齡結(jié)構(gòu)

B銀鰻的生殖洄游現(xiàn)象說明了海洋生物群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu)

C銀鰻的K值會(huì)根據(jù)環(huán)境條件的改變而變化

D銀鰻的分布型與其種群數(shù)量的變化并不直接相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季晴朗的中午,部分植物會(huì)因?yàn)檎趄v作用過于劇烈烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象,植物通過關(guān)閉氣孔可減少水分的過度散失。系統(tǒng)關(guān)閉后,短時(shí)間內(nèi)C3、C5和ATP的含量的變化是

A. C3減少、C5增多、ATP減少

B. C3減少、C5增多、ATP增多

C. C3增多、C5減少,ATP減少

D. C3増多、C5減少、ATP增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是 ( )

①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合;

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;

③目的基因的檢測(cè)與鑒定;

④提取目的基因。

A. ④①②③ B. ②④①③ C. ③②④① D. ③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原發(fā)性低血壓是一種人類的遺傳病,若研究其發(fā)病率與遺傳方式,正確的方法是(

在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A B C D

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