【題目】根據(jù)顯微鏡的構(gòu)造和使用,回答下列問(wèn)題:
(1)在視野的左下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞,要將其移至視野正中央,應(yīng)將裝片向 移動(dòng)。
(2)①②③④是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟。圖a、b所示為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野a到視野b時(shí),操作過(guò)程的正確順序是 (填序號(hào))。
①移到載玻片 ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
(3)下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中不正確的是
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--調(diào)節(jié)焦距
C.調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度
(4)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時(shí)裝片。當(dāng)形成清晰物像時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示.如果載玻片位置不變,在相同范圍的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多的物鏡是
A.a B.b C.c D.d
【答案】(4分,每空1分)(1)左下方 (2)①③②④ (3)C (4)D
【解析】
試題分析:(1)在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像,即物像在視野的左下方,實(shí)物在視野的右上方,因此要將在視野的左下方的一個(gè)細(xì)胞移至視野正中央,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)。
(2)圖(a)是在低倍鏡下觀察到的物象,圖(b)是在高倍鏡下觀察到的物象,要把視野中的物像圖(a)轉(zhuǎn)為圖(b),即使用高倍顯微鏡的操作步驟是:先在低倍鏡下找到要觀察的物象細(xì)胞甲,然后向左移動(dòng)玻片將細(xì)胞甲移至視野中央,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡,因高倍鏡下的視野較暗,要調(diào)節(jié)光圈,增加進(jìn)光量,同時(shí),調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰,即操作過(guò)程的正確順序是①③②④。
(3)在顯微鏡的使用過(guò)程中,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以換用不同放大倍數(shù)的物鏡,A項(xiàng)正確;調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,實(shí)際上是在調(diào)節(jié)焦距,使物像更清晰,B項(xiàng)正確;調(diào)節(jié)光圈的目的是調(diào)節(jié)視野的亮度,而不是調(diào)節(jié)視野的大小,C項(xiàng)錯(cuò)誤;調(diào)節(jié)反光鏡的目的也是在調(diào)節(jié)視野的亮度,D項(xiàng)正確。
(4)顯微鏡一個(gè)視野中能看到的細(xì)胞數(shù)與放大倍數(shù)成反比。物鏡的放大倍數(shù)越大,鏡頭越長(zhǎng),觀察到清晰的物像時(shí)鏡頭與載玻片之間的距離越小,從圖中顯示的不同物鏡與載玻片之間的距離可知:d圖所示物鏡與載玻片之間的距離最大,d圖中物鏡的放大倍數(shù)最小,因而在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多,A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )
A. ab段只進(jìn)行需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行厭氧呼吸
B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C. 厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失
D. 在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)A是指蛋白質(zhì),a是指 ,a在生物體內(nèi)約有 種。
(2)B是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存 的物質(zhì);其基本組成單位b是指 ,有 種。
(3)B在真核細(xì)胞內(nèi)主要分布在 中。
(4)與RNA相比,組成DNA的特有的堿基是 (寫(xiě)中文名稱)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過(guò)程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人大量失水后,對(duì)應(yīng)的機(jī)體調(diào)節(jié)過(guò)程為 (用圖中數(shù)字表示),乙表示 。
(2)b激素的名稱是 ,c作用的靶細(xì)胞是 。
(3)當(dāng)機(jī)體血糖含量升高時(shí),下丘腦通過(guò)⑦使甲所分泌的 (填激素名稱)增多。有一種疾病為胰島B細(xì)胞功能正常,但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,導(dǎo)致其血糖水平一般較正常人高,該疾病在免疫學(xué)上稱為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a狀態(tài)
B. ad段表示在有酶催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能
C. 若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變
D. 曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線,該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病是由于控制酪氨酸酶合成的基因異常而引起的,該實(shí)例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的
A. RNA B. DNA C. 蛋白質(zhì) D. 多糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氨基酸及蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 甲硫氨酸中的硫元素只位于氨基酸的R基中
B. 天然蛋白質(zhì)中的-CO-NH-在核糖體上形成
C. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)與碳骨架、功能基團(tuán)都相關(guān)
D. 在細(xì)胞間完成信息傳遞的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)或氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),2﹣4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B. 若1表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?/span>2﹣4可分別表示被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐
C. 若1表示RNA的種類,2﹣4可分別表示tRNA、rRNA、mRNA
D. 若1表示可遺傳的變異,2﹣4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異
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