【題目】如圖為油脂類種子成熟過程中有機(jī)物相對含量的變化，下列說法錯誤的是

A.可溶性糖減少的原因是轉(zhuǎn)化成脂肪和呼吸作用消耗

B.脂肪的元素組成不同于可溶性糖和淀粉

C.油脂類種子貯存的有機(jī)物根本上來源于母體的光合作用

D.和淀粉種子種植相比，油脂種子種植深度相對較淺

【答案】B

【解析】

分析題圖：油脂類種子在成熟過程中其種子中的淀粉和可溶性糖含量不斷地下降，而脂肪的含量卻不斷的上升，說明糖類可轉(zhuǎn)化為脂肪。

A、糖類是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)，可溶性糖減少的原因是轉(zhuǎn)化成脂肪和呼吸作用消耗，A正確；

B、脂肪和糖類的組成元素相同，都是只含C、H、O三種元素，B錯誤；

C、光合作用的產(chǎn)物是糖類，由圖可知，脂肪是由糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來，C正確；

D、油脂種子中脂肪含量較高，進(jìn)行有氧呼吸時耗氧量大，所以種植深度相對較淺，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界，昆蟲和風(fēng)是異花傳粉植物最主要的兩種傳粉媒介。大彗星蘭的花具有細(xì)長的花矩，花蜜只貯存在花矩頂端；大彗星蘭天蛾長著同樣細(xì)長的口器，能吸食大彗星蘭的花蜜（如圖）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）常采用樣方法調(diào)查自然地帶大彗星蘭的種群密度，若初查發(fā)現(xiàn)種群個體數(shù)量較少，則取樣的樣方面積可適當(dāng)_____（擴(kuò)大、縮�。拥年P(guān)鍵是要做到_____________，不能摻入主觀因素。

（2）像大彗星蘭天蛾與大彗星蘭這樣，不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展是共同進(jìn)化的表現(xiàn)，共同進(jìn)化還表現(xiàn)在___________之間，因而，不僅產(chǎn)生了地球上千姿百態(tài)的物種，豐富了基因庫，而且形成了多種多樣的_____________。

（3）大彗星蘭散發(fā)出的特殊氣味給大彗星蘭天蛾傳遞了蜜源信息，依據(jù)信息的傳遞方式劃分，大彗星蘭散發(fā)出的氣味屬于______信息；對大彗星蘭而言，傳遞該信息起到的作用是_____________。

（4）在多種植物開花的季節(jié)，大彗星蘭天蛾的存在能使雙方均獲得生存優(yōu)勢：對大彗星蘭天蛾來說，可以_____（加劇、避免）與其他昆蟲競爭花蜜，從而獲得____（較多、較少）食物；對大彗星蘭而言，其花粉____（能、不能）傳給其他種植物，因而_______（提高、降低）了花粉的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖--這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸（主動運(yùn)輸?shù)囊环N），下列關(guān)于該原理圖分析錯誤的是（ ）

A.小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸上皮細(xì)胞內(nèi)

B.鈉鉀泵可以水解ATP中的高能磷酸鍵

C.細(xì)胞吸收葡萄糖時可以逆濃度梯度進(jìn)行

D.吸收葡萄糖時可以直接利用ATP提供的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A.“拼接”時在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵

B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C.每種氨基酸僅由一種密碼子編碼

D.基因中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比為6∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了驗證pH對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響，設(shè)計了下列實驗方案。請回答：

實驗方案：①取5支試管標(biāo)上A、B、C、D、E。②在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入1 mL 2%的新鮮淀粉酶溶液。③然后再分別加入2mL的3%的可溶性淀粉溶液。④在A試管中加入2 mL 2%的鹽酸，B試管中加入2 mL 5%的鹽酸，C試管中加入2 mL蒸餾水，D試管中加入2 mL 2%的氫氧化鈉，E試管中加入2 mL 5%的氫氧化鈉，搖勻。⑤實驗進(jìn)行5分鐘后測定試管中可溶性淀粉的含量。

(1)請指出上述實驗方案中存在的兩處錯誤或不足，并加以改正：

①______________________________________________________________________，

②______________________________________________________________________。

(2)某同學(xué)對上述實驗方案修正后進(jìn)行了實驗（記為實驗一），同時還做了如下實驗二：將加入5支試管中的淀粉酶溶液的量減半，重復(fù)上述實驗。在相同時間內(nèi)，分別測得兩次實驗中淀粉含量的變化并繪制成如圖所示的曲線。

①實驗一中的自變量是____________，因變量是_________________________。

②曲線甲是第____________次實驗的結(jié)果。

③曲線甲和乙中，淀粉含量的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是___________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用葉面積指數(shù)（LAI），即作物葉面積與土地面積的比值來衡量密植是否合理。下圖為LAI與群體光合作用和呼吸作用的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）若種植過密，下層葉片光合作用減弱的原因一方面是________；另一方面是通風(fēng)不良，造成冠層內(nèi)CO2濃度過低而影響_______________。

（2）最適LAI是圖中___（填“a”或“e”）點，當(dāng)LAI小于該點時，LAI與群體光合作用和干物質(zhì)積累量的關(guān)系是_______。

（3）圖中c-d表示___________（填“總光合速率”或“凈光合速率”），b點后該值下降的原因是________________________。

（4）與苔蘚相比，柳樹光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強(qiáng)度________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲藏等優(yōu)點。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的雜交過程示意圖。以下說法正確的是（　�。�

A.除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可運(yùn)用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶

B.通常可誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合的方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo)

C.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁

D.愈傷組織形成“白菜—甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】S型菌有莢膜且具有毒性，R型菌無莢膜也無毒性，二者對青霉素敏感。已知在多代培養(yǎng)的S型菌中存在能抗青霉素的突變型(記為PenrS型，且對青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)�，F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進(jìn)行如圖所示實驗，下列分析最合理的是(　　)

A.甲組中部分小鼠患敗血癥，可用青霉素治療

B.乙組中加入青霉素后有兩種菌落繼續(xù)生長

C.丙組培養(yǎng)基中生長的菌落是PenrS型菌

D.甲組小鼠體內(nèi)分離的菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上只能產(chǎn)生一種菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳和變異的敘述,正確的是（ ）

A.基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1

B.自由組合定律的實質(zhì)是,在產(chǎn)生配子時,等位基因分離

C.三倍體無籽西瓜不能結(jié)出種子,這種變異屬于不可遺傳的變異

D.DNA分子上發(fā)生堿基對的增加、缺失或替換會引起基因結(jié)構(gòu)的改變

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