【題目】現(xiàn)有①④四個(gè)果蠅品系（都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類型

品系

①

②

③

④

隱性性狀

均為顯性

殘翅

黒身

紫紅眼

相應(yīng)染色體

Ⅱ、Ⅲ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

A. ①×③ B. ①×② C. ②×③ D. ③×④

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知：果蠅品系中只有品系①的性狀均為顯性，品系②~④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性；又控制翅形和體色的基因都位于Ⅱ號(hào)染色體上，控制眼色的基因位于Ⅲ號(hào)染色體上，所以選擇位于兩對(duì)染色體上的基因來驗(yàn)證基因的自由組合定律，只能用②④或③④。所以D選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于病毒等生物的敘述，正確的是

A．病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物

B．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA

C．由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體,所以病毒需要營寄生生活

D．獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)具有分裂能力的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂后會(huì)形成

A. 2個(gè)染色體數(shù)目相同的子細(xì)胞 B. 2個(gè)染色體數(shù)目不相同的子細(xì)胞

C. 4個(gè)染色體數(shù)目相同的子細(xì)胞 D. 4個(gè)染色體數(shù)目不相同的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口增長會(huì)造成一系列環(huán)境問題，如人口增長得不到有效控制則會(huì)造成

①水資源短缺

②耕地面積大幅度減少

③生物多樣性銳減

④環(huán)境污染加劇

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)上將常染色體上的基因只在一種性別中表現(xiàn)的現(xiàn)象稱為限性遺傳，如圖所示的單基因遺傳病存在限性遺傳現(xiàn)象，其中I1和I2為純合子。列分析正確的是（　 ）

A. 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳

B. Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2的基因型相同

C. Ⅱ4與正常男性婚配，所生兒子患病的幾率是1/3

D. 若Ⅱ1為雜合子，則Ⅲ1的基因型與I1相同的概率為1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì)，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。

（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品進(jìn)行________，接種到以_______為唯一______的培養(yǎng)基上。從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________。

（2）對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行__________，一般操作方法有兩種，如圖是___________法。

（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)。若用___________法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，為了檢驗(yàn)培養(yǎng)基平板滅菌是否成功，在涂布接種前，隨機(jī)取若干_______________進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間。

（4）將1ml酵母菌溶液稀釋1000倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為66、67、68，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，這是因?yàn)椋ǎ?/span>
A.構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界中都存在
B.構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界中都存在
C.組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界中都存在
D.生物界與非生物界都具有新陳代謝的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如右圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行過程①②或過程①④

B．酵母菌的過程②在線粒體中進(jìn)行

C．過程①③釋放的能量轉(zhuǎn)移至ATP和酒精中

D．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程④消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】頭孢菌素抗菌作用的機(jī)制為（ ）
A.抑制蛋白質(zhì)合成
B.抑制核酸的合成
C.干擾細(xì)菌纖維素的合成
D.干擾細(xì)菌細(xì)胞壁黏肽的合成

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