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實驗裝置如下圖所示，一段時間后，含液體3的半透膜袋萎縮，而含液體1的半透膜袋堅挺硬實，請推斷實驗開始時3種液體的濃度是(下表中的“高”表示高濃度蔗糖溶液；“低”表示低濃度蔗糖溶液)

 

液體1

液體2

液體3

A

高

低

水

B

水

高

低

C

低

水

高

D

水

低

高

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆陜西省師大附中、西工大附中高三第五次適應性訓練（理綜）生物部分 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應
瓶中進行實驗，實驗裝置如下圖所示。

實驗原理：
該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉。
實驗步驟：
①調節(jié)天平平衡；
②用100 W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數。
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復步驟③。
實驗結果繪制成下圖：

請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是           ，通過           進行調控。
（2）請據實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合強度較大的是             點，指針偏轉的方向是向           。
②C點表示的是           。
③CD段形成的原因是           ，與C點相比較，D點指針向   偏轉。
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行           處理。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東淄博金山中學高三上期教學質量抽測生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示十字花科植物A的CO2同化過程。圖乙和圖丙表示景天科植物B的CO2同化方式（夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用）。請回答下列問題：

（1）植物A細胞內CO2同化的具體部位是______________。

（2）植物B夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)的原因是_______________，植物B白天進行光合作用所需的CO2的來源有___________和________________。

（3）在上午10∶00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度，植物B細胞中C3含量的變化趨勢是__________ (升高/降低/基本不變)。

（4）植物B氣孔開閉的特點是與其生存的干旱環(huán)境相適應，從進化角度看，這種特點的形成是________的結果。

（5）以植物A作為實驗材料，在暗室內探究光照強度和光合作用速率的關系，實驗裝置如下圖所示。

①液滴移動的距離代表________（物質）的變化量。

②打開白熾燈，將其光強緩慢調大，液滴將向_______側移動。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二上期期中考試試卷生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）為了觀察植物的向性運動，將培植在瓊脂培養(yǎng)基內的蠶豆幼苗分別放入4個暗箱中培養(yǎng)，實驗裝置如下圖所示。請根據圖回答：

（1）選擇               兩個裝置進行實驗，可以了解蠶豆幼苗的生長與光的關系。

（2）選擇               兩個裝置進行實驗，可以了解蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關系。

（3）D裝置中蠶豆幼苗的莖尖生長情況是                。如果將D裝置放在勻速旋轉的旋轉器上，莖尖的生長情況是               。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：選擇題

某實驗裝置如下圖所示。已知三種液體分別是高濃度蔗糖溶液、低濃度蔗糖溶液和水。一段時間后，含液體3的半透膜袋萎縮，而含液體1的半透膜堅挺硬實。據此推斷，實驗開始時三種液體的濃度是（“高”表示高濃度蔗糖溶液；“低”表示低濃度蔗糖溶液）

 

液體1

液體2

液體3

A

高

低

水

B

水

高

低

C

低

水

高

D

水

低

高

 

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