【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________（填字母），判斷的理由是_____________。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是_____________（填字母），藍(lán)藻是自養(yǎng)生物的物質(zhì)基礎(chǔ)是含有________。

（3）A、B、C、D在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性體現(xiàn)在_____________（至少寫出兩點(diǎn)）。

【答案】C、D 無以核膜為界限的細(xì)胞核（或者無成形的細(xì)胞核或者無核膜包裹的核仁） A、D 藻藍(lán)素和葉綠素 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等

【解析】

對題圖分析可知，A是植物細(xì)胞，B是動物細(xì)胞，C是細(xì)菌細(xì)胞，D是藍(lán)藻細(xì)胞。

（1）圖中C、D無以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞。

（2）圖中A是植物細(xì)胞，含有葉綠體，可進(jìn)行光合作用。圖中D是藍(lán)藻細(xì)胞，含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。藍(lán)藻是自養(yǎng)生物的物質(zhì)基礎(chǔ)是含有藻藍(lán)素和葉綠素。

（3）A、B、C、D在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性體現(xiàn)在它們均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA和RNA等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表膜結(jié)構(gòu)物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. a、b均表示物質(zhì)被動運(yùn)輸過程

B. c、d、e均可表示協(xié)助擴(kuò)散過程

C. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

D. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡式，請據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是_________。

（2）形成此化合物的基本單位是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是______________。

（3）圖中④所示的結(jié)構(gòu)的名稱是_____，①、⑥所示結(jié)構(gòu)的名稱分別為________ 、 _______。

（4）該化合物的氨基酸種類不同，是由_____決定的，其編號為___________。

（5）已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成，共有肽鍵98個，則此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最接近于（_______）。

A．1280 B．12544 C．11036 D．12288

（6）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的。試舉例說明蛋白質(zhì)的功能:___________________、___________________（答出任意兩種即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的

B. 過程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. 物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時(shí)也會產(chǎn)生少量的CO2

D. 過程②和③產(chǎn)生的水中的氫分別來自于[H]和氨基酸的氨基、羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為洋蔥根尖示意圖，圖2為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂顯微照片，A、B、C、D是不同時(shí)期的細(xì)胞。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖2視野中的細(xì)胞位于圖1的③部位

B.實(shí)驗(yàn)中可觀察到D時(shí)期逐漸變成B時(shí)期

C.B與C細(xì)胞中染色體數(shù)及DNA數(shù)都相同

D.①②③④細(xì)胞的全能性大小是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）為驗(yàn)證反射弧的組成與作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取蛙1只，搗毀該蛙的腦，將其懸掛后（如圖甲）進(jìn)行操作。請回答：

⑴用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端，發(fā)生屈腿現(xiàn)象，這種活動稱為_________________，該過程的神經(jīng)中樞位于____________。

⑵分離得到坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，用適宜強(qiáng)度刺激坐骨神經(jīng)，用電流計(jì)進(jìn)行檢測（兩個電極連接在兩處膜外），如圖乙，電流計(jì)指針發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)，并觀察到腓腸肌的收縮。

（二）當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島β細(xì)胞引起系列生理反應(yīng)，如下圖所示。請回答：

⑴當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉，此時(shí)靜息電位的絕對值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時(shí)觸發(fā)了 Ca2+大量內(nèi)流，進(jìn)而促進(jìn)胰島素的釋放，使胰島細(xì)胞興奮。該過程中細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________。

⑵胰島β細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由__________________形成的小泡中，機(jī)體胰島素濃度升高會引起靶細(xì)胞_________葡萄糖增加，從而降低血糖濃度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)的運(yùn)輸速率符合下圖1、圖2所示特征，其最可能的運(yùn)輸方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動運(yùn)輸 D. 胞吞胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法，據(jù)圖判斷不正確的是

A. 通過①③④⑤途徑培育新品種的過程為單倍體育種

B. D植株的后代可能發(fā)生性狀分離

C. ⑤過程中也可用秋水仙素處理E的種子獲得F植株

D. ④過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中方框①表示的元素是______ ②表示的元素是______。

（2）E具有多樣性，其原因：從A分析是由于______。

（3）⑥過程是______，若b的平均分子量為r，通過⑥反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是______。

（4） D為RNA，它徹底水解的產(chǎn)物是______。

（5）染色體是______的主要載體，分布在細(xì)胞核里，用______染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色。

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