【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及非生物環(huán)境所構成的一個生態(tài)學功能系統(tǒng)。下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律

B.植物防風固沙、涵養(yǎng)水源體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

C.抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性一定越高

D.從消耗氧氣的角度分析綠色植物和好氧動物是競爭關系

【答案】C

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是（ ）

A.基因重組 B.基因突變

C.染色體變異 D.姐妹染色單體分開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于微生物的敘述，錯誤的是（ ）

A.新型冠狀病毒是一種RNA病毒

B.S型肺炎雙球菌可以使人患肺炎或是小鼠患敗血癥

C.通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D.赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長屬于植物激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁構成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程。下列有關說法正確的是 (　　)

A. 大氣中的氣體X是指CO2和CO

B. 完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的

C. 丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20%

D. 丙處在第三營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的敘述中，正確的是(　　)

A. 圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在時對莖切段細胞分裂有促進作用

B. 圖2中生長素對不同植物的影響有差異，較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑

C. 圖3中幼根a側生長素濃度若在曲線C點，則b側生長素濃度一定在F點

D. 圖4中側芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖像和染色體的變化。請據(jù)圖回答：

（1）細胞圖像D→F屬于___________分裂；D→A屬于___________分裂，判斷的理由是___________。

（2）圖中C細胞叫做___________細胞。A細胞叫做___________細胞。

（3）寫出一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型______________________。

（4）圖D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在___________期和___________期。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學上常用0.9%Nacl溶液給病人輸液而不是高于或低于此濃度的NaCl溶液，說明無機鹽的作用是（ ）

A.消炎殺菌B.提供能量

C.維持血漿的酸堿平衡D.維持血漿的正常濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（j是未利用部分），方框大小表示使用量（h、i、j、k均大于0），下列敘述正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者中i的量等于被初級消費者同化的有機物的量

B. h中能量以熱能形式散失，但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用

C. 該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量等于各h產(chǎn)生的CO2總量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將15N標記的大腸桿菌(其DNA經(jīng)密度梯度離心后如甲圖），轉至以14NH4C1為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代，收集并提取DNA，進行密度梯度離心，下圖為離心結果模擬圖。已知大腸桿菌DNA中胞嘧啶個數(shù)為X。下列有關敘述正確的是

A. 繁殖過程中所需的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

B. 乙是轉入14N培養(yǎng)基中復制一代的結果

C. 出現(xiàn)丙結果至少需要40分鐘

D. 出現(xiàn)丁結果至少需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為4X

查看答案和解析>>

同步練習冊答案