【題目】如甲圖是一盆栽植株，乙圖表示該植株不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)．請據(jù)圖回答：

（1）①乙圖中點(diǎn)的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度，欲使②萌發(fā)成側(cè)枝，可采用的方法是 ．
（2）將該植物置于左側(cè)光照下，一段時(shí)間后，乙圖中的點(diǎn)的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度．
（3）當(dāng)生長素濃度在10﹣8～10﹣6molL﹣1區(qū)間時(shí)，對根、芽、莖生長的作用依次是 ．
（4）若將植物橫放一段時(shí)間后，⑥處比⑤處生長得快，則⑤處的生長素濃度可能對應(yīng)乙圖的點(diǎn)．
（5）已知除草劑能使雜草的莖死亡，從而導(dǎo)致雜草死亡，請問用除草劑除草時(shí)的生長素濃度應(yīng)處于乙圖的狀態(tài)下．

【答案】
（1）F,摘掉頂芽
（2）C
（3）抑制、促進(jìn)、促進(jìn)
（4）E
（5）大于G點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度
【解析】解：（1）頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽處運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過大，抑制了側(cè)芽的生長，①乙圖中F點(diǎn)的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度，欲使②萌發(fā)成側(cè)枝，可采用的方法是摘掉頂芽．（2）莖向光性產(chǎn)生的原因是：單側(cè)光照下，生長素發(fā)生了由向光側(cè)向背光側(cè)的轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長素濃度高，生長快，向光側(cè)生長素濃度低，生長慢，將該植物置于左側(cè)光照下，一段時(shí)間后，乙圖中的C點(diǎn)的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度．（3）看圖可知：曲線位于Y的正半軸的都是促進(jìn)生長，曲線位于Y的負(fù)半軸的都是抑制生長，當(dāng)生長素濃度在10﹣8～10﹣6molL﹣1區(qū)間時(shí)，對根、芽、莖生長的作用依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn)．（4）根的向地性是由于在重力作用下，根的近地側(cè)生長素含量高，生長受到抑制，生長慢，若將植物橫放一段時(shí)間后，⑥處比⑤處生長得快，則⑤處的生長素濃度可能對應(yīng)乙圖的E點(diǎn)．（5）已知除草劑熊使雜草的莖死亡，從而導(dǎo)致雜草死亡，請問用除草劑除草時(shí)的生長素濃度應(yīng)處于乙圖的大于G點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度．

所以答案是：（1）F 摘掉頂芽（或摘掉①）（2）C（3）抑制、促進(jìn)、促進(jìn)（4）E（5）大于G點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度

【考點(diǎn)精析】掌握生長素的作用以及作用的兩重性是解答本題的根本，需要知道生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長）：既可促進(jìn)生長也可抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙為某同學(xué)“測定植物葉片光合速率”所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置；丙為在不同光照強(qiáng)度下用甲、乙裝置測定的單位時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離的柱形圖．請回答下列有關(guān)問題：
（1）該同學(xué)要想達(dá)到其實(shí)驗(yàn)?zāi)康模已b置中的X溶液宜選用溶液．
（2）在不同光照強(qiáng)度下，乙裝置中有色液滴左移的距離有所差異，主要影響因素是 ．
（3）光照強(qiáng)度為b時(shí)，甲裝置的葉圓片能否積累有機(jī)物（能/不能），其單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的相對值為（用有色液滴移動(dòng)的距離表示）；若此時(shí)刻突然停止光照，C3化合物的含量將會(huì) ．
（4）若光照強(qiáng)度為a時(shí)，甲裝置中有色液滴左移且移動(dòng)的距離與乙裝置相同，則甲裝置的葉圓片產(chǎn)生[H]的場所有 ．
（5）實(shí)驗(yàn)所用的葉圓片呈現(xiàn)綠色，從吸收光譜的角度解釋原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A. 細(xì)胞膜的主要組成成分是磷脂和糖類

B. 細(xì)胞膜中磷脂是流動(dòng)的，其他成分是靜止的

C. 細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)具有對稱性

D. 細(xì)胞膜具有識別功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的高莖豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素處理后，得到四倍體植株幼苗（品系乙），將品系甲、品系乙混合種植，在自然狀態(tài)下生長、得到它們的子一代．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.品系甲植株與品系乙植株雜交可得到三倍體的后代，所以它們?yōu)橥黄贩N
B.取品系乙的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理獲得的植株都為純合子
C.將品系乙植株上所結(jié)種子單獨(dú)種植，矮莖植株占
D.品系甲、品系乙混合種植后，產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下，要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本

A. ①②③④ B. ⑤③④② C. ②③⑤④ D. ⑤④②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)性失語癥和聽覺性失語癥所表現(xiàn)的部分癥狀分別為（ ）

A. 不能運(yùn)動(dòng)；沒有感覺

B. 不會(huì)講話；看不懂文字

C. 聽不懂別人的談話；看不懂文字

D. 不能用詞語表達(dá)自已的意思；聽不懂別人談話

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖如圖2，其中食品工廠會(huì)向河流排污（含大量有機(jī)物）．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的 ， 該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源有 ．
（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致魚類因?yàn)槿鄙傺鯕舛罅克劳�，使水體變渾濁，但是村莊附近的河流又保持清澈見底，這依賴于該河流的能力．
（3）根據(jù)圖示推測，A處1～2月份無機(jī)鹽大幅下降的主要原因是 ， 12月份限制浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是 ．
（4）有同學(xué)調(diào)查食品工廠附近土壤小動(dòng)物的豐富度應(yīng)采用法采集、調(diào)查；將土樣帶回實(shí)驗(yàn)室后，用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)，忘記開裝置的電燈，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（5）調(diào)查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至不長草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象．這說明人類的活動(dòng)能夠 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物生長素的作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并單側(cè)光照如圖1；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長結(jié)果如圖2，．該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（　　）
A.光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素的分解
B.胚芽鞘甲生長速度快于乙
C.B瓊脂塊中的生長素含量多于A
D.單側(cè)光干擾生長素向下運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 種群是在一定空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物全部個(gè)體的總和

B. 種群的個(gè)體都是均勻分布的

C. 種群具有單獨(dú)的生物個(gè)體所不具備的特征

D. 種群是一個(gè)有機(jī)單元，不是個(gè)體的簡單相加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案