【題目】研究發(fā)現(xiàn):①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素(如圖所示);②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。根據(jù)上述研究成果判斷,下列有關(guān)說法錯誤的是

A. Graves病屬自身免疫病

B. 圖中Y激素是促甲狀腺激素

C. UDP可能能夠抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體

D. 患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平

【答案】D

【解析】試題分析:從題干的信息可知,患者的抗體攻擊正常的Y激素受體,因此屬于自身免疫病,A正確;根據(jù)圖示可知,激素Y是垂體分泌作用于甲狀腺上的激素,故是促甲狀腺激素,激素X是甲狀腺分泌的激素,因此是甲狀腺激素,B正確;若緩解Graves病,可以阻止與Y激素受體結(jié)合的抗體的數(shù)量,因此推測UDP減弱Graves病癥狀的機(jī)理是一直漿細(xì)胞分泌該種抗體,C正確;Graves病患者的甲狀腺激素的含量較多,通過反饋作用,Y激素含量低于爭產(chǎn)水平,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)該多肽具有__________個氨基和__________個羧基。

(2)氨基酸相互結(jié)合形成該多肽的方式叫_____________。

(3)該多肽具有__________個肽鍵,所以該物質(zhì)屬于__________肽。

(4)寫出參與形成該多肽的左數(shù)第三個氨基酸的R基_______________

(5)已知氨基酸平均分子量為128,有100個氨基酸形成2條肽鏈的蛋白質(zhì)分子量約為___________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研發(fā)現(xiàn),神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。如圖為神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關(guān)系示意圖。據(jù)圖分析不正確的是

A. 若圖示免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)為淋巴因子,可以促進(jìn)漿細(xì)胞的増殖分化

B. 若把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞,則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激

C. 圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器,在突觸前膜上電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號

D. 圖中的神經(jīng)遞質(zhì)和激素都屬于信號分子,與靶細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合后會失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系,下列敘述正確的是(    )

A. 甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率

B. 丁為年齡組成,包括增長型和衰退型兩種類型

C. 調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法

D. 丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是

A. 兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料

B. 甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時發(fā)生在同一空間內(nèi)

C. 乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D. 若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子,則該肽鏈中至少含有102個氧原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A. 抗體的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì) B. 皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第三道防線

C. 艾滋病病毒只破壞人體B細(xì)胞 D. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有細(xì)胞壁的選項是( )

A. 花粉 B. 紅細(xì)胞 C. 胰島A細(xì)胞 D. 流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系,非等位基因的概念可概述為

A. 同源染色體不同位置上的基因

B. 非同源染色體上的不同基因

C. 染色體不同位置上的不同基因

D. 同源染色體相同位置上的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體概念的敘述中不正確的是(  )

A. 每條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體

B. 在同源染色體中,一條來自父方,另一條來自母方

C. 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體

D. 同源染色體的形狀和大小一般都相同

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