【題目】如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�

A.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始
B.由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈
C.原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時空上完全分開
D.多個核糖體完成不同mRNA的翻譯

【答案】A
【解析】解：A、據(jù)圖分析，原核細(xì)胞中DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，同時信使RNA翻譯形成多肽鏈，即邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯；故A符合題意．

B、由該DNA模板產(chǎn)生了三條信使RNA，每個信使RNA與多個核糖體結(jié)合形成多條肽鏈；故B不符合題意．

C、原核細(xì)胞沒有核膜包圍的細(xì)胞核，則轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA，直接作為翻譯的模板；故C不符合題意．

D、多個核糖體完成相同mRNA的翻譯，可在較短的時間內(nèi)合成較多的肽鏈；故D不符合題意．

所以答案是：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　　）

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升
C.酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存
D.酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某病原體第一次感染人體時，人體一定不會產(chǎn)生相應(yīng)的（ ）

A. 漿細(xì)胞 B. 記憶細(xì)胞

C. 過敏反應(yīng) D. 免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”是人們熟悉的諺語。在生態(tài)系統(tǒng)中可以說明(　　)

A. “蟬→螳螂→黃雀”為一條食物鏈

B. 這幾種動物組成一個生物群落

C. 蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者

D. 一種生物只能被另一種生物捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

B. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C

C. 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；O、C、N、H

D. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請據(jù)圖分析，正確的選項是（　�。�

A.①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過程中只需要mRNA，氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA，蛋白質(zhì)一定會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能證明基因與染色體具有平行關(guān)系的實驗是（ ）

A. 摩爾根的果蠅雜交實驗

B. 孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗

C. 細(xì)胞的全能性實驗

D. 孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b

C. 圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素，這是因為生物大分子以碳鏈為骨架

D. 圖2中的c元素是蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)、水等共有的組成元素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草含有的煙堿(尼古丁)主要存在于煙草細(xì)胞的哪一部分 ( )

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．液泡 D．細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案