【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖所示。下列說法不正確的是

A. 實驗表明，在一定濃度范圍內(nèi)，生長素能促進扦插枝條生根

B. 若該實驗為預實驗，要確定促進枝條生根的最適濃度，需要在8ppm和16ppm之間設(shè)置更小的濃度梯度進行實驗

C. 生長素通過促進根細胞分裂促進扦插枝條生根

D. 該圖能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，與生長素濃度為08ppm的組相比，在0-128ppm之間，生長素能夠促進枝條生根，而168ppm的組則表現(xiàn)為抑制生根，A正確；根據(jù)圖示分析可知，促進生根的最適宜濃度應(yīng)該在8-16ppm之間，與此應(yīng)該在此濃度范圍內(nèi)進一步設(shè)置更小的濃度梯度進行實驗，B正確；生長素不能促進細胞分裂，促進細胞分裂的是細胞分裂素，C錯誤；根據(jù)以上分析可知，生長素不僅能夠促進生根，也能抑制生根，體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實驗，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 起對照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結(jié)果不合理的是清水組

C. 該實驗結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強于血漿組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題：

（1）組織培養(yǎng)過程中形成的愈傷組織，是一種________的薄壁細胞。

（2）—般情況下，先使用生長素，后使用細胞分裂素，會造成___________的結(jié)果；生長素用量比細胞分裂素的用量比例高時，有利于____________。

（3）被子植物的1個小孢子母細胞，最終可以產(chǎn)生___________個精子。對于月季來說，處于________期的花粉最適合離體培養(yǎng)，我們常采用___________法或___________法來確定花粉發(fā)育時期。

（4）剝離花藥時，盡量不要損傷花藥，否則______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于_______________，貓頭鷹屬于___________________，兔處于第____營養(yǎng)級。

(2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_______。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是___________，其能量流動的特點是___________________________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以__________形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過________作用使碳元素進入到生物群落中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位只患白化病的女性患者(致病基因為a)的父親正常，母親只患血友病(致病基因為b)。則這位白化病人正常情況下產(chǎn)生的次級卵母細胞可能的基因型是（不考慮交叉互換） （ ）

A.aXB或aYB.aXB或aXbC.aaXBXB或aaXbXb D.aaXBXb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酸乙酯在KOH溶液催化下水解得到的產(chǎn)物是(　　)

A.乙酸和乙醇B.乙酸鉀和乙醇C.甲酸和乙醇D.乙酸和甲醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型生長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列關(guān)于種群在某種環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 當種群數(shù)量達到E點后，種群數(shù)量不再變化

B. 種群數(shù)量增長過程C點的增長速度最快

C. 陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力

D. 隨著種群數(shù)量的增加，種群種內(nèi)斗爭逐漸加強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗。下圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B. 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C. 蛋白質(zhì)加熱過程中，氨基酸的排列順序會發(fā)生改變

D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在觀察幾種二倍體生物不同分裂時期的細胞后繪制出如圖。下列與圖示有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 著絲點分裂后，圖甲所示細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

B. 圖乙表示的細胞共有2個染色體組、8個DNA分子

C. 圖甲表示的細胞可能處于發(fā)生同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期

D. 圖丙中Ⅰ組可表示生殖細胞，Ⅱ中細胞處于間期，Ⅲ組細胞中可觀察到四分體

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