水稻分蘗期間,農(nóng)民拔草、治蟲;排水曬田。稻谷收獲之后,有的農(nóng)民焚燒稻稈。下列敘述錯誤的是( )
A.農(nóng)民拔草、治蟲可調整能量流動的方向,使能量較多地流向水稻
B.水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調節(jié)
C.曬田能改善土壤的生態(tài)環(huán)境,利于水稻根系生長
D.焚燒稻稈可促進物質循環(huán),實現(xiàn)能量高效利用
D
【解析】
試題分析:農(nóng)民拔草、治蟲可調整能量流動的方向,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分(水稻),故A正確;在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,多種激素相互作用共同調節(jié),故B正確;曬田能改善土壤的生態(tài)環(huán)境和改善土壤的理化性狀,提供充足的氧氣,促進水稻根系活力,加快根系生長,故C正確;焚燒稻稈可促進物質循環(huán),但未實現(xiàn)能量的高效利用,故D錯誤。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、植物的激素調節(jié)、細胞呼吸原理的應用等相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省棗莊市高三上學期期末測試生物試卷 題型:選擇題
某生物小組考查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間,農(nóng)民拔草、治蟲;然后排水進行曬田(亦稱“烤田”);稻谷收獲之后,有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列敘述中,錯誤的是
A.農(nóng)民拔草、治蟲可調整能量流動的方向,使能量較多地流向水稻
B.水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調節(jié)
C.曬田有利于水稻根系生長,提高水稻抗倒伏能力
D.焚燒稻稈可促進物質循環(huán),實現(xiàn)能量高效利用
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物小組考查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在水稻分蘗期間,農(nóng)民拔草、治蟲;然后排水進行擱田(亦稱“烤田”);稻谷收獲之后,有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列敘述中,不正確的是( )
A.農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻
B.擱田時排出的水可能對水體造成污染
C.擱田有利于水稻根系生長,提高水稻抗倒伏能力
D.焚燒稻稈可促進物質循環(huán),實現(xiàn)能量高效利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物小組考查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在水稻分蘗期間,農(nóng)民拔草、治蟲;然后排水進行擱田(亦稱“烤田”);稻谷收獲之后,有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列敘述中,不正確的是( )
A.農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻
B.擱田時排出的水可能對水體造成污染
C.擱田有利于水稻根系生長,提高水稻抗倒伏能力
D.焚燒稻稈可促進物質循環(huán),實現(xiàn)能量高效利用
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