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某生物小組考查一農田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在水稻分蘗期間，農民拔草、治蟲；然后排水進行擱田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，不正確的是(　　)

A．農民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻

B．擱田時排出的水可能對水體造成污染

C．擱田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力

D．焚燒稻稈可促進物質循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用

 

D

 

拔草、治蟲的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系，使能量最大效率地流向農作物；擱田時由于把農田中的水排到河流中，農田中可能殘存農藥，對水體會造成污染；擱田可促進根系的生長；焚燒稻稈使大部分能量以熱能的形式散失了，不能實現(xiàn)能量的高效利用。

 

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組考查一農田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間，農民拔草、治蟲；然后排水進行擱田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，正確的是（    ）

A．農民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻

B．擱田時排出的水可能對水體造成污染

C．擱田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力

D．焚燒稻稈可促進物質循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省佛山市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組考查一農田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間，農民拔草、治蟲；然后排水進行擱田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，正確的是（    ）

A.農民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻

B.擱田時排出的水一定不會對水體造成污染

C.擱田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力

D.焚燒稻稈可促進物質循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省高三上學期摸底考試理綜卷（生物部分） 題型：選擇題

某生物小組考查一農田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間，農民拔草、治蟲；然后排水進行擱田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，錯誤的是

A．農民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻

B．擱田時排出的水可能對水體造成污染

C．擱田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力

D．焚燒稻稈可促進物質循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省高三11月月考理科綜合試題（生物部分） 題型：選擇題

某生物小組考查一農田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間，農民拔草、治蟲；然后排水進行擱田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，錯誤的是

A．農民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻

B．擱田時排出的水可能對水體造成污染

C．擱田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力

D．焚燒稻稈可促進物質循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學年上學期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：選擇題

某生物小組考查一農田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間，農民拔草、治蟲；然后排水進行擱田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，正確的是（    ）

A．農民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻

B．擱田時排出的水可能對水體造成污染

C．擱田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力

D．焚燒稻稈可促進物質循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用

 

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