【題目】下面的圖1~圖4表示物質濃度、氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述,不正確的是

A. 若某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質不是葡萄糖

B. 若某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點運輸速度的主要因素不同,b、d兩點的限制因素有共同點

D. 若將圖2、圖4的曲線補充完整,曲線的起點應從坐標系的原點開始

【答案】D

【解析】

圖1表示影響因素為物質濃度,運輸方式為自由擴散;圖2表示影響因素為物質濃度和載體蛋白數(shù)量,運輸方式為協(xié)助擴散;圖3說明該物質運輸不消耗能量,運輸方式為被動運輸;圖4表示影響因素為能量和載體蛋白,該物質運輸方式為主動運輸或者內吞外排。

如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,說明該物質的運輸方式是自由擴散,則該物質不應為葡萄糖,A正確;如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,說明該物質的運輸方式是協(xié)助擴散,則該物質可能是葡萄糖進入紅細胞,B正確;限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素分別是物質濃度和氧氣,B、D兩點的限制因素都是載體的數(shù)量,C正確;圖4的曲線曲線的起點不能從坐標系的原點開始,因為無氧呼吸也能提供能量,D錯誤;故選D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是(
A.發(fā)菜沒有葉綠體也能進行光合作用
B.線粒體和葉綠體含有少量DNA,并且其中遺傳信息可表達
C.線粒體和葉綠體為雙層膜結構,其內膜中酶的種類相同
D.線粒體內膜向內折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某蛋白質分子的結構示意圖,圖中a鏈由21個氨基酸組成,β鏈由19個氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質加工過程中由兩個“一SH”脫下2H形成的下列有關敘述中,錯誤的是( )

A. 該蛋白質最多含有20種氨基酸

B. 該蛋白質分子中至少含有44O原子

C. 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686

D. 在該蛋白液中加入食鹽出現(xiàn)白色狀物,但結構沒有發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為反射弧結構圖,圖1為圖1中②的局部放大圖(其中ab=bd),下列描述正確的是( 。

A. 刺激圖1B點,E產(chǎn)生反應,這一過程為非條件反射

B. 若切斷④,刺激③,在①處會測到電位變化,刺激⑤,E會發(fā)生反應

C. 若刺激圖2中的b點,興奮會同時到達a、d兩點,電流表不會偏轉

D. 若刺激圖2中的c點,電流表只偏轉一次,同時細胞膜電位表現(xiàn)為外負內正

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、2、3是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。請回答下列有關問題:

(1)圖1、2、3所代表的實驗中,自變量依次為__________、____________________。

(2)根據(jù)圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有________________

(3)圖2中曲線bc段產(chǎn)生的原因可能是_____________________________。

(4)若圖2實驗過程中增加過氧化氫酶的數(shù)量,請在圖2中,利用虛線繪出曲線的變化情況_________。

(5)能否以H2O2為材料探究溫度對過氧化氫酶活性的影響?______,原因是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于甲、乙、丙三圖的敘述,正確的是(

A. 圖甲中共有5種核苷酸B. 甲、乙、丙三圖中都含有腺嘌呤

C. 圖乙中含有3個高能磷酸鍵D. 圖丙中含有的單糖只能是核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是碳循環(huán)過程示意圖,下列敘述正確的是( 。

A. 圖中①~⑤所表示的生理過程是生物圈維持穩(wěn)態(tài)的重要因素

B. 增加圖中甲、丁、戊等各營養(yǎng)級生物的數(shù)量可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

C. 圖中的食物鏈只有3條

D. 大氣中丙的含量增多是造成溫室效應的主要原因,通過控制乙、丁、戊的活動和增加甲的數(shù)量能得到緩解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能在人體內環(huán)境中進行的生理過程是(

A.抗體和抗原的特異性結合B.抗體的合成及加工

C.肝炎病毒的增殖D.丙酮酸分解成CO2[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是

A.生產(chǎn)者和非生物成分B.生產(chǎn)者和分解者

C.消費者和非生物成分D.生產(chǎn)者和消費者

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