【題目】某雌雄同株的植物,因一條染色體上的某基因發(fā)生了突變,使野生性狀變?yōu)橥蛔冃誀。用該突變型植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問題:
(l)由題意可知,該突變性狀屬于____(填“顯性"或"隱性”)性狀。突變基因___(填“位于”或“不位于”)性染色體上,理由是:____。
(2)由乙組雜交結(jié)果推測(cè),可能有致死或存活率下率的現(xiàn)象。有人推測(cè)產(chǎn)生乙組雜交的結(jié)果合子致死引起的,即____致死?梢宰屢医M中F1個(gè)體進(jìn)行自由傳粉,若后代表現(xiàn)型及比例為__,則推測(cè)正確。
(3)也有人認(rèn)為產(chǎn)生乙組雜交的結(jié)果可能是某種配子致死或存活率下降的影響:請(qǐng)據(jù)題作出合理假說,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證(要求寫出實(shí)驗(yàn)方案、支持假說的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
假說:___
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:_____
【答案】顯性 不位于 該種植株為雌雄同株,沒有性染色體 含突變基因純合的個(gè)體 突變型:野生型=1:1 含突變基因的雄配子有一半致死(或“含突變基因的雄配子存活率下降一半”) ;突變型:野生型=1:2
【解析】
根據(jù)題意,一條染色體上的某基因發(fā)生了突變,使野生性狀變?yōu)橥蛔冃誀,說明突變性狀為顯性性狀。又由于該植物為雌雄同株,故不存在性染色體。
(1)根據(jù)分析內(nèi)容可知,突變性狀為顯性性狀,且由于該植物為雌雄同株,不存在性染色體,所以控制該性狀的基因不位于性染色體上。
(2)設(shè)控制該性狀的基因?yàn)锳、a,根據(jù)(1)的分析以及乙組雜交的后代出現(xiàn)野生型,可推知乙組中親本基因型為Aa(雌性)、Aa(雄性),理論上后代突變型:野生型應(yīng)為3:1,但實(shí)際上只有2:1,若為合子致死造成的,則應(yīng)是AA致死造成的。若該推測(cè)是正確的,讓乙組中F1個(gè)體(Aa:aa=2:1)進(jìn)行自由傳粉,根據(jù)F1產(chǎn)生的雌雄配子均為A:a=1:2,所以自由傳粉的后代AA占1/3×1/3=1/9,Aa占1/3×2/3×2=4/9,aa占2/3×2/3=4/9,若AA致死的推測(cè)正確,則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為突變型:野生型=1:1。
(3)若產(chǎn)生乙組雜交的結(jié)果可能是某種配子致死或存活率下降的影響,可假設(shè)是含突變基因的雄配子有一半致死,并可通過測(cè)交的方法來驗(yàn)證,即讓突變型的雄性和野生型的雌性交配,統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型和比例,若含突變基因的雄配子有一半致死,則存活的雄配子A:a=1:2,雌性植株只產(chǎn)生a一種配子,故可預(yù)期后代表現(xiàn)型和比例為突變型:野生型=1:2,如果實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期結(jié)果一致,則說明假說正確。
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【題目】下列關(guān)于群落的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.群落由植物和動(dòng)物構(gòu)成
B.人類活動(dòng)影響群落演替
C.群落在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
D.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
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【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的說法中,不正確的一項(xiàng)是( )
A.花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長(zhǎng)出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
B.先使用細(xì)胞分裂素后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化
C.誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽的培養(yǎng)基配方中的IAA比例高
D.花藥培養(yǎng)時(shí)誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根
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【題目】圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線;圖丁是測(cè)定光合速率的裝置。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中的a點(diǎn)表示______________,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________。
(2)圖乙所示該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d哪一點(diǎn)來表示?___________。
(3)在光照強(qiáng)度大于________klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm3葉片的光合作用所消耗的CO2的量為________mg。
(4)圖甲曲線中c點(diǎn)與圖丙曲線中________點(diǎn)的生理狀態(tài)相同。由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點(diǎn),j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將__________(填增加、減少或不變)。
(5)如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何在圖丁的基礎(chǔ)上增加一組實(shí)驗(yàn)(作為對(duì)照組)?____________________________________________。若在單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對(duì)照組讀數(shù)為N,該植物的真正光合作用速率為________。
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【題目】如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是__________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是______________________________。該過程所用的生物技術(shù)有_____________。
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和________的過程,才能使卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)圖2中囊胚中的__________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。
(3)圖3中過程①是植物細(xì)胞形成__________的階段,該階段所用的酶是______________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。
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【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。ATP逐級(jí)水解的過程如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. ①和③含有的化學(xué)元素不完全相同
B. ②是組成RNA的基本單位之一
C. 底物的量相同時(shí),圖中釋放能量最少的過程是Ⅲ
D. 酶的催化作用需要ATP提供能量
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架
B.脂肪和核酸都含有氮和磷元素
C.脂質(zhì)不參與細(xì)胞生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
D.糖類在細(xì)胞中能與其他分子相結(jié)合
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【題目】下圖是克隆羊的培育流程圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)培育克隆羊時(shí)用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集,并在體外培養(yǎng)到___________期。
(2)從供體羊中取上皮細(xì)胞,用_____處理進(jìn)行分散。培養(yǎng)過程一般在____箱中進(jìn)行,避免雜菌污染整個(gè)過程必須保證細(xì)胞處于_______的環(huán)境中,而且所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同。
(3)通常采用_______法去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,微型吸管往往還會(huì)將_______一并吸出。
(4)需要用物理或化學(xué)的方法激活受體細(xì)胞,使其完成_______和_____進(jìn)程。
(5)重組胚胎發(fā)育到一定階段,將其移植到同種的、_________相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育,最后形成克隆羊?寺(dòng)物是_______的產(chǎn)物(填“有性生殖”或者“無(wú)性生殖”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng),下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖甲的b鏈和c鏈中的堿基序列相同
B. 圖乙中的f鏈可以作為轉(zhuǎn)錄的模板
C. 圖丙中翻譯的方向是A端→B端
D. 在同一細(xì)胞中,圖乙和圖丙所示的過程不可以同時(shí)發(fā)生
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