【題目】下圖I、Ⅱ、Ⅲ表示發(fā)生在某高等綠色植物體細(xì)胞內(nèi)的部分生理過程,①~⑤表示相關(guān)生理過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。下列有關(guān)分析錯誤的是( )

A. 過程I中產(chǎn)生的總能量大于線粒體中合成的ATP所含的總能量

B. 過程Ⅱ中化學(xué)反應(yīng)②③都消耗了ATP,且ATP來源相同

C. 化學(xué)反應(yīng)①~④中能夠在葉肉細(xì)胞的生物膜上進(jìn)行的只有①

D. 化學(xué)反應(yīng)①③④進(jìn)行的場所以及所需酶的種類均不相同

【答案】B

【解析】

1、光合作用的過程：

2、細(xì)胞呼吸的過程：

3、分析圖示可知，圖I為光反應(yīng)，Ⅱ為暗反應(yīng)，Ⅲ為細(xì)胞呼吸過程；①為ATP的合成，②為C3的還原反應(yīng)，③為CO2的固定，④為無氧呼吸過程，⑤有氧呼吸過程，其中圖中X為C3。

過程I是光合作用光反應(yīng)階段固定的太陽能，呼吸作用把有機物分解釋放的能量一部分以熱能的形式散失，一部分儲存在ATP中，A正確；過程II中化學(xué)反應(yīng)③是二氧化碳的固定，不需要消耗ATP，②是三碳化合物的還原，需要消耗ATP和[H]，B錯誤；化學(xué)反應(yīng)①～④中，①為光反應(yīng)，在類囊體膜上進(jìn)行，②、③是暗反應(yīng)，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，④是無氧呼吸，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，C正確；①為光反應(yīng)，在類囊體膜上進(jìn)行，③是暗反應(yīng)，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，④是無氧呼吸，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，不同反應(yīng)需要的酶不同，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率，繪制了如甲、 乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點都可表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等

A. 圖甲B. 圖乙C. 圖丙D. 圖丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述，正確的是(　 　)

A. a中生物都含有核酸，由5種堿基和8種核苷酸組成

B. b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素，但都含核糖體，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C. c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的成分不盡相同

D. 不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的基因只存在于b中生物，a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過程的部分圖解，圖乙是某研究小組在15 ℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實驗結(jié)果（光合作用的最適溫度為25 ℃，呼吸作用的最適溫度為30 ℃）。請回答相關(guān)問題。

（1）圖甲所示過程進(jìn)行的場所是_______________；圖甲中A代表的物質(zhì)是______________，a代表_______________過程。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，葉片將部分氣孔關(guān)閉，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變化是___________（填“增加”、“不變”或“減少”）。

（2）若將圖乙的實驗溫度升高10℃，則F點向__________（填“左”或“右”）側(cè)移動，呼吸速率曲線向______________（填“上”或“下”）移動。

（3）由圖乙可知本實驗的目的是研究______________________________， 圖乙中E點的含義是______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的組織裝片，在不移動裝片的情況下，先后兩次在視野中觀察到甲、乙兩個圖像（如圖）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.若兩次觀察時顯微鏡光圈相同，則視野甲比視野乙亮

B.若兩次觀察時物鏡相同，則甲的目鏡放大倍數(shù)小于乙

C.若兩次觀察時目鏡相同，則由甲到乙需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

D.若甲中的物像模糊，轉(zhuǎn)換成乙后需要調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用純合高桿（D）抗�。�E）和純合矮桿（d）染�。�e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮桿抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)此圖的敘述不正確的是 （ ）

A. 圖中進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B. ③過程處理方法為花藥離體培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性繁殖

C. ④實施過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是染色體數(shù)目變異

D. ④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲的模型能夠解釋酶的高效性和專一性

B.圖甲中的b能降低a參與化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.適當(dāng)升高溫度后重新測定，圖乙中的f點將上移

D.圖乙中f點以后，限制催化速率的主要因素是酶量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物生命活動的調(diào)節(jié)

在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的參與下，人體各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。如圖表示人體動脈血壓調(diào)節(jié)部分過程。

（1）電刺激下丘腦前部，可引起皮膚血管舒張，汗腺分泌活動增強；刺激下丘腦后部，則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象。據(jù)此可知下丘腦處有______。

A．心血管中樞 B．體溫調(diào)節(jié)中樞 C．軀體感覺中樞 D．渴覺中樞

（2）下列關(guān)于圖中結(jié)構(gòu)4的敘述，正確的是______（多選）。

A．結(jié)構(gòu)4表示兩個細(xì)胞之間的連接

B．該處的分子1通過血液傳遞

C．信息在結(jié)構(gòu)4處單向傳遞

D．結(jié)構(gòu)4處有信號轉(zhuǎn)換

（3）當(dāng)人興奮或害怕時，通過神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，血壓升高。該調(diào)節(jié)過程中的效應(yīng)器有______（多選）。

A．心臟 B．腎上腺髓質(zhì)C．血管 D．大腦皮質(zhì)

（4）血壓升高時，結(jié)構(gòu)1傳入沖動的頻率______（升高/降低/不變），信息在結(jié)構(gòu)2上以______形式傳導(dǎo)至結(jié)構(gòu)3，進(jìn)而引起圖中______神經(jīng)興奮，使動脈血壓下降。此過程屬于______（條件/非條件）反射。

（5）分子1和分子2在生命活動調(diào)節(jié)過程中的共同作用是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】摩爾根及其團隊在研究果蠅眼色時，發(fā)現(xiàn)F1的雌雄紅眼果蠅雜交，后代白眼占1／4，且都是雄果繩（如下圖所示）。

針對這個現(xiàn)象，有以下三種假設(shè)：

假設(shè)1：控制白眼的基因（w）只位于Y染色體上。

假設(shè)2：控制白眼的基因（w）位于X和Y染色體上。

假設(shè)3：控制白眼的基因（w）只位于X染色體上。

請分析回答下列問題：

（1）假設(shè)1不成立的理由是________________________________。

（2）若假設(shè)2成立，則該實驗中從P→F1→F2，關(guān)于眼色的基因型有___________種。

（3）摩爾根還做了一個回交實驗（讓親代白眼雄果蠅和F1紅眼雌果繩交配），該實驗的結(jié)果不能否定假設(shè)2或假設(shè)3，理由是________________________。

（4）若要證明假設(shè)3正確，試以F2中個體和野生型果蠅為材料，設(shè)計一個雜交方案（要求寫出實驗思路）：___________________________________________________。后代應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果是_________________________________________________。

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