【題目】下面是赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 甲組上清液含有放射性的可能原因是培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短

B. 乙組沉淀物含有放射性的可能原因是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

C. 甲組新形成的噬菌體中的DNA不可能兩條鏈都含有32P

D. 該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩次大腸桿菌的培養(yǎng)

【答案】B

【解析】

甲組上清液含有放射性的可能原因是培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，有部分噬菌體沒(méi)將DNA（含32P）注入大腸桿菌，離心后它們留在上清液中，A正確；乙組沉淀物含有放射性的可能原因是攪拌不充分，噬菌體外殼部分脫落，導(dǎo)致沉淀物中出現(xiàn)放射性，B錯(cuò)誤；DNA分子是半保留復(fù)制的，因此甲組新形成的噬菌體中的DNA不可能兩條鏈都含有32P，C正確；該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩次大腸桿菌的培養(yǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成分屬于內(nèi)環(huán)境的是

A.血漿蛋白B.血紅蛋白C.呼吸酶D.DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知Ⅰ1和Ⅰ2基因型為AaBB，Ⅰ3和Ⅰ4基因型為AABb，且Ⅱ2與Ⅱ3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)系譜圖，推斷錯(cuò)誤的是

A. Ⅱ2的基因型一定為aaBB

B. Ⅱ4的基因型一定為AABb

C. Ⅲ1的基因型一定為AaBb

D. 該遺傳病患者的基因型有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧的模式圖，a、b、c、d、e為反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是 （ ）

A. 興奮在b上的傳導(dǎo)速度和c處的傳遞速度相同

B. 刺激a，引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程屬于反射

C. 興奮在反射弧上傳遞的方向是e→d→c→b→a

D. Ⅰ處產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)一定引起Ⅱ處興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa的高等植物體自交。其產(chǎn)生的雌雄配子的比例是（ ）

A.雌A：雌a=1:1B.雌A：雄a=3:1

C.雌A：雄a=1:3D.雌A：雄a=1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該分子中含有153個(gè)肽鍵和1個(gè)二硫鍵

B.參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸含2個(gè)羧基，1個(gè)氨基酸含2個(gè)氨基

C.該分子中至少有2個(gè)氨基酸R基含S

D.如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，則該蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量是12 546

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜是雌雄同株異花植物，普通黃瓜果皮有刺、莖葉有毛，突變體黃瓜果皮無(wú)刺、莖葉無(wú)毛，這兩對(duì)相對(duì)性狀分別由B、b和D、d基因控制（有刺、有毛為顯性性狀)，都位于2號(hào)染色體。黃瓜果皮綠色和黃色分別由A和a基因控制。已知A或a基因所在的染色體異常時(shí)，含異常染色體的花粉不能參與受精�，F(xiàn)有基因型為AaBbDd的植株M，其細(xì)胞中控制果皮顏色的染色體異常，如圖甲，2號(hào)染色體上的基因如圖乙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）根據(jù)甲圖可知，植株M發(fā)生了_____________變異。若要確定植株M細(xì)胞中A基因是否在異常染色體

上，可讓該植株自花傳粉。若自交子代表現(xiàn)型及比例為_____________，則A基因在異常染色體上。

（2）上述自交子代中，選擇觀察和統(tǒng)計(jì)____________的性狀組合的比例，可判斷A基因是否在2號(hào)染色體上。

（3）若植株M的A基因在異常染色體上，但不在2號(hào)染色體上，把該植物的花粉傳給所有染色體都正常的黃皮突變體黃瓜，子代表現(xiàn)型及比例為____________。請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇騼?nèi)用遺傳圖解方式表示此次雜交過(guò)程及結(jié)果。（用A—表示在異常染色體上的綠色果皮基因）。

______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用基因工程技術(shù)構(gòu)建蜂鳥(niǎo)的基因組文庫(kù)，研究β-球蛋白基因的功能，流程如圖1所示。

（1）首先需要用同種__________處理蜂鳥(niǎo)的DNA和質(zhì)粒，并用DNA連接酶處理，得到__________，再與經(jīng)__________處理得到的感受態(tài)大腸桿菌混合。將混合物接種到添加__________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后，選擇顏色為__________（填“白色”或“藍(lán)色”）的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)，獲得導(dǎo)入蜂鳥(niǎo)DNA片段的大腸桿菌。用上述方法可以獲得導(dǎo)入蜂鳥(niǎo)不同基因的大腸桿菌，構(gòu)建出蜂鳥(niǎo)的__________。

（2）科研人員可從獲得的大腸桿菌中提取__________，利用圖2中的__________引物組合進(jìn)行PCR，以進(jìn)一步研究蜂鳥(niǎo)β-球蛋白基因的功能。

（3）導(dǎo)入大腸桿菌的蜂鳥(niǎo)β-球蛋白基因并未表達(dá)正常功能的蛋白質(zhì)，可能的原因是__________。（寫(xiě)出一項(xiàng)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞間信息交流的部分方式。下列說(shuō)法哪些是正確的

①細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

②圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合

③A細(xì)胞分泌的激素，可隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

④圖2中甲是靶細(xì)胞，乙表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞

A.①④B.②③

C.③④D.②④

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