【題目】下圖為北京大興留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。

（1）分析該生態(tài)系統(tǒng)除了農(nóng)作物（糧、菜、果、苗、木）和肉、蛋、奶、魚(yú)產(chǎn)品供人利用外，還有哪些其它途徑實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用？

（答出一條途徑即可）

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的某玉米新品種籽粒中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米。請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

實(shí)驗(yàn)原理： ，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深。

實(shí)驗(yàn)材料和用品：①新鮮的普通玉米籽粒；②新鮮的新品種玉米籽粒；③試管；④漏斗；⑤紗布；⑥燒杯；⑦吸管；⑧清水；⑨鐵架臺(tái)；

請(qǐng)寫(xiě)出其它必備的實(shí)驗(yàn)用品： 。

方法步驟：

①分別制備組織樣液，該過(guò)程采用的方法是研磨過(guò)濾，為了取得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，此過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題是 。

②取A、B兩只試管，分別加入2mL ，再加入2mL ，搖勻。

③分別加入3滴 ，搖勻。

④觀察

預(yù)期的結(jié)果：

【答案】

（1）①農(nóng)作物秸稈等可作為飼養(yǎng)動(dòng)物的飼料；②畜禽糞便等作為沼氣發(fā)酵的原料，產(chǎn)生供人利用的清潔能源；③沼渣水中的有機(jī)物供土壤微生物利用，為農(nóng)作物提供肥料。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。

其它必備實(shí)驗(yàn)用品：雙縮脲試劑、量筒、研缽（或磨漿機(jī)）

方法步驟：①取等質(zhì)量的兩種玉米籽粒和等量的水；

②兩種組織樣液，雙縮脲試劑A；③雙縮脲試劑B；

④顏色，比較紫色的深淺。預(yù)期結(jié)果：新品種玉米籽粒樣液的紫色較深。

【解析】

（1）據(jù)圖分析該生態(tài)系統(tǒng)除了農(nóng)作物（糧、菜、果、苗、木）和肉、蛋、奶、魚(yú)產(chǎn)品供人利用外，實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用的途徑有：①農(nóng)作物秸稈等可作為飼養(yǎng)動(dòng)物的飼料；②畜禽糞便等作為沼氣發(fā)酵的原料，產(chǎn)生供人利用的清潔能源；③沼渣水中的有機(jī)物供土壤微生物利用，為農(nóng)作物提供肥料．

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證該生態(tài)系統(tǒng)的某玉米新品種籽粒中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米．故實(shí)驗(yàn)原理是：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深．

其它必備實(shí)驗(yàn)用品有：雙縮脲試劑、量筒、研缽（或磨漿機(jī)）．

方法步驟：①分別制備組織樣液，該過(guò)程采用的方法是研磨過(guò)濾，為了取得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，此過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題是取等質(zhì)量的兩種玉米籽粒和等量的水；

②取A、B兩只試管，分別加入2mL兩種組織樣液，再加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻．

③分別加入3滴雙縮脲試劑B，搖勻．

④觀察顏色，比較紫色的深淺．

預(yù)期結(jié)果：新品種玉米籽粒樣液的紫色較深．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種糖類(lèi)物質(zhì)中，既存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)又存在于植物細(xì)胞內(nèi)的是（ ）

A. 淀粉和核糖 B. 葡萄糖、核糖和麥芽糖

C. 核糖、脫氧核糖和葡萄糖 D. 糖原、乳糖、蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肥胖可能導(dǎo)致糖尿病，為了研究新藥T對(duì)糖尿病的療效，需要?jiǎng)?chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型．科學(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型．給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S，如圖顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化，虛線表示基礎(chǔ)血糖值．

（1）如圖中 組鼠能用于研究新藥T療效．

（2）分別讓糖尿病大鼠服用新藥T或另外一種治療糖尿病的藥物P后，測(cè)定空腹血糖濃度、肝糖原含量、血液總膽固醇濃度和低密度脂蛋白受體表達(dá)量（低密度脂蛋白受體存在于組織細(xì)胞表面，可與低密度脂蛋白結(jié)合，參與血脂調(diào)節(jié)）．?dāng)?shù)據(jù)見(jiàn)下表．

測(cè)定項(xiàng)目

組別

空腹血糖濃度（mmol/L）

肝糖原含量（mg/g）

總膽固醇濃度（mmol/L）

低密度脂蛋白受體表達(dá)量（相對(duì)值）

N

2.5

8

1.9

1

M

18

4.5

14

0.3

T

11

7.8

2

0.8

P

10

7

3

0.8

已知表中T表示新藥T處理的糖尿病大鼠、P表示藥物P處理的糖尿病大鼠，則據(jù)表推斷M表示 大鼠．

（3）利用表中的數(shù)據(jù)，針對(duì)新藥T降低糖尿病大鼠血糖和血脂的機(jī)制分別做出分析如下：

新藥T可通過(guò) 的方式降低血糖水平，可通過(guò) 的方式降低血脂水平．

（4）將表中各組空腹血糖濃度和肝糖原含量數(shù)據(jù)，在新建立的同一個(gè)坐標(biāo)系里，用柱狀圖表示．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在稀釋涂布平板操作時(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A．將涂布器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅

B．取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面

C．將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8～10 s再用

D．涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使涂布均勻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中A、B表示的過(guò)程分別是________。

(2)圖中b、c、d、e具有相同的________。

(3)若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都________(填“不能”或“能”)合成.

(4)若a為植物細(xì)胞，而d能在離體條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，則說(shuō)明d具有________性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用 分解植物的細(xì)胞壁。

（2）②過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法類(lèi)似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到 作為誘導(dǎo)劑。

（3）與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 。

（4）④過(guò)程和⑤過(guò)程分別稱為 。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到 （填字母編號(hào)）即可。

（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是（ ）

A．種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象

B．任何區(qū)域初生演替的結(jié)果都是形成森林

C．繁殖季節(jié)里，成年鱸魚(yú)吞食幼小鱸魚(yú)的行為屬于捕食

D．群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上．

（1）現(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如甲圖所示，通過(guò)子代性狀分離比9：3：3：1來(lái)驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體是的基因型是 ．

（2）現(xiàn)有一個(gè)該昆蟲(chóng)的基因型如乙圖所示，通過(guò)子代性狀分離比1：1：1：1來(lái)驗(yàn)證B、b和D、d遵循基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是 ．

（3）現(xiàn)有一個(gè)該昆蟲(chóng)的基因型如丙圖所示，為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所給圖一至圖五，回答下列問(wèn)題。

⑴圖一所示全過(guò)程叫____________

⑵看圖回答：

圖二

圖三

圖四

生理過(guò)程

模 板

（3）能完成圖一中③④的生物是________________________。

（4）圖五是_________________，在生物細(xì)胞中共有____________種。

（5）基因中____________代表遺傳信息，基因可通過(guò)控制____________進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過(guò)控制____________直接控制生物體的性狀。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案