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【題目】將成熟的蘋果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，這是由于蘋果放出了（ ）

A．乙烯 B．赤霉素 C．脫落酸 D．細胞分裂素

【答案】A．

【解析】試題分析：成熟的蘋果可以產生乙烯促進香蕉成熟．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，與物質出入細胞、物質在細胞內的合成與分解、細胞分裂都有直接關系的是（ ）
A.糖類
B.脂類
C.蛋白質
D.核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（ ）

A．抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合

B．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C．丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水

D．食物中的淀粉經消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響，進行了相關實驗，結果如圖所示。

回答下列問題：

（1）本實驗的因變量是________。由圖中曲線對比可知，經________處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯，這將直接導致光反應中葉綠素吸收的________光減少而降低了光合速率。由此推知，若遇到較低溫天氣，除升溫方法外，可對植物進行________處理以減少葉綠素的損失。

（2）提取上述四組該植物葉片中的色素時，為防止色素被破壞，研磨時可加入適量的________。對上述四組色素提取液分別進行紙層析分離，結果發(fā)現(xiàn)，第4組得到的色素帶中，從上到下的第________條色素帶均明顯變窄。

（3）若用不同波長的光照射葉綠素 a 提取液并測定________，可得到葉綠素a的吸收光譜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下，某同學對甲、乙兩種高等植物設計實驗，測得的相關數據如下表。下列說法中正確的有

注：光照強度單位為klx;CO2吸收量或釋放量單位為mg/(200cm2·h)

⑴本實驗中，適宜的溫度和一定的 CO2濃度屬于無關變量

⑵光照強度為l klx時，甲植物葉肉細胞的葉綠體中 ATP由葉綠體基質移向類囊體薄膜

⑶光照強度為3 klx時，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為1．5 mg/（ 100 cm2·h）

⑷甲、乙兩植物相比較，甲植物更適合在弱光下生長

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

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【題目】關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 細胞分化導致基因選擇性表達，細胞中RNA種類增多

B. 癌變細胞遷移，是因為細胞膜有一定的流動性

C. 細胞凋亡受基因控制，不利于個體的生長發(fā)育

D. 亞硝酸鹽和黃曲霉毒素是相同類型的致癌因子

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【題目】小麥細胞具有而藍藻細胞中沒有的結構（ ）
A.細胞壁
B.核膜
C.細胞膜
D.細胞質

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【題目】下圖甲表示仙人掌科植物特殊的光合作用碳反應方式:夜間氣孔打開，固定CO2產生蘋果酸貯存于液泡；白天氣孔關閉，蘋果酸脫羧釋放CO2，用于卡爾文循環(huán)，①、②、③代表不同的物質。圖乙表示三種植物葉片光合速率的日變化。

請回答：

(1)圖甲中，蘋果酸分解產生的CO2與①_________(填物質）結合生成②，進而形成③________(填物質）。

(2)圖甲中的植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是:夜晚沒有光照，光反應不能正常進行，無法為碳反應提供所需的_________________。

(3)圖甲所示的植物最可能是圖乙中的___________(填“A”、“B”或“C”)種植物。推測這種植物最可能的生活環(huán)境是_________________。

(4)在上午10:00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的較短時間內，植物A和植物B細胞中三碳酸(3-磷酸甘油酸)含量變化的差異是_______________。

(5)圖乙中植物C葉片在晴天中午光照強烈時，光合速率卻沒有出現(xiàn)低谷，從該植物固定CO2的酶的特點分析可能的原因是__________________。

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【題目】森林形體高大、枝葉茂盛，可使大粒灰塵因風速減小而降落到地面；植物葉片表面多絨毛，粗糙不平，有油脂或黏性物質，能吸附、滯留和黏著一部分粉塵。據計算，松樹林每年每公頃可濾除粉塵36 t，橡樹林56 t，山毛櫸林63 t。上述例子描述的是（ ）
A.綠色植物的殺菌作用
B.綠色植物的阻滯、吸附粉塵作用
C.微生物的凈化作用
D.綠色植物的吸收固定作用

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