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【題目】圖示為人體的特異性免疫過程．請據圖判斷下列有關敘述正確的是（）
A.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
B.⑤、⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
C.HIV主要侵染細胞b，對⑤、⑥均有破壞作用
D.細胞e→細胞d→③的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時

【答案】C
【解析】解：A、細胞a是吞噬細胞，能識別抗原，但沒有特異性；細胞f是漿細胞，沒有識別能力．因此，圖中能特異性別抗原的有b、c、d、e、g，A錯誤；B、⑤、⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫，B錯誤；C、HIV攻擊人體的免疫系統，特別是細胞b（T細胞），導致患者免疫功能缺失，C正確；D、細胞e→細胞d→③作用的過程為細胞免疫過程，而過敏反應為體液免疫過程，D錯誤．故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現型正常個體）．近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率為 ，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）
A.Ⅰ﹣2 和Ⅰ﹣4 必須是純合子
B.Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣1 和Ⅲ﹣4 必須是純合子
C.Ⅱ﹣2、Ⅱ﹣3、Ⅲ﹣2 和Ⅲ﹣3 必須是雜合子
D.Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5、Ⅳ﹣1 和Ⅳ﹣2 必須是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家探究不同濃度醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡率的影響，結果如下表。

下列分析正確的是（ ）
A.甲組為實驗組，乙、丙、丁三組為對照組
B.醋酸鉛的濃度是因變量，胸腺細胞凋亡率是自變量
C.實驗說明醋酸鉛可導致小鼠胸腺細胞凋亡率升高
D.小鼠在正常的生活環(huán)境中胸腺細胞不會發(fā)生凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D，d 表示，后者用F，f 表示），且獨立遺傳．利用該種植物三種不同基因型的個體（有毛白肉A，無毛黃肉B，無毛黃肉C）進行雜交，實驗結果如下： 有毛白肉A×無毛黃肉B 無毛黃肉B×無毛黃肉C 有毛白肉A×無毛黃肉C

回答下列問題：
（1）果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為 ．
（2）有毛白肉A，無毛黃肉B 和無毛黃肉C 的基因型依次為 ．
（3）若無毛黃肉B 自交，理論上，下一代的表現型及比例為 ．
（4）若實驗3 中的子代自交，理論上，下一代的表現型及比例為 ．
（5）實驗2 中得到的子代無毛黃肉的基因型有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中編號①～⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n＝24)的減數分裂不同時期的圖像，下列相關表述錯誤的是（ ）

A.該實驗的目的是觀察植物細胞的減數分裂圖像，識別不同時期
B.細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數分裂各時期的依據
C.據圖分析，圖②中細胞的特點是同源染色體分離，非同源染色體自由組合
D.上述觀察到的細胞圖像按減數分裂的時序進行排序①③④②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關敘述正確的是（）
A.若采用大量的甲螨作為標本保存，最好將其放入體積分數為70%的酒精溶液中
B.B裝置通常用于對體型較小的土壤動物如蝗蟲、蚯蚓、線蟲等的采集
C.A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集
D.豐富度的統計方法之一是目測估計法，該方法一般適用于個體較大、種群數量有限的種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初冬霜凍之后，植物葉片中的細胞液濃度會增高以防止結冰，細胞中物質發(fā)生的變化， 正確的是 （ ）

①淀粉分解成葡萄糖

②葡萄糖合成淀粉

③自由水與結合水比例增大

④自由水與結合水比例減小

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人類遺傳系譜圖中，有關遺傳病受一對等位基因A和a控制，已知5號患白化病，據圖回答：

（1）此遺傳病屬于（“顯”或“隱”）性遺傳病,理由是。
（2）9號的基因型是 ， 6號的基因型是 ， 4號為純合體的概率為。
（3）如果6號是21－三體綜合征患者（21號染色體是三條），5號染色體正常，6號的一個精原細胞減數分裂產生的四個精子中染色體數目正常的精子有個；5號和6號生出的孩子中21－三體綜合征患者的概率是。
（4）若3號與8號基因型相同，則7號和9號婚配，他們所生的孩子患白化病的概率是 ， 若他們所生第一個孩子有病，則再生一個有病女孩的概率是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是世界人口數量從公元紀年開始到2000年的變化曲線。在ab段世界人口的年齡組成特點是下圖中的(橫坐標是年齡，縱坐標是人口數）( )。

A.
B.
C.
D.

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