【題目】踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念是我們義不容辭的責(zé)任。下列人類活動與該理念不相符合的是(

A.退耕還林退耕還草B.建立瀕危植物自然保護區(qū)

C.圍湖造田擴大耕地D.植樹造林防止土地沙漠化

【答案】C

【解析】

保護生態(tài)環(huán)境的措施:

1)控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;

2)人類利用強度大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)有相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

A、退耕還林退耕還草,有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高,A不符合題意;

B、建立瀕危植物自然保護區(qū)有利于保護生物的多樣性,B不符合題意;

C、應(yīng)該退耕還湖,而不是圍湖造田擴大耕地,C符合題意;

D、植樹造林防風(fēng)固沙,有利于生態(tài)環(huán)境,D不符合題意。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例中能夠體現(xiàn)酶的高效性的是(

A.淀粉溶液中加入唾液淀粉酶會產(chǎn)生還原糖

B.用溫開水浸泡后的加酶洗衣粉,其去污效果更佳

C.等量的肝臟提取液能比氯化鐵更快地將過氧化氫完全分解

D.胃蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解,不能催化脂質(zhì)的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列所學(xué)到的生物學(xué)實驗用到模型方法的是(

①制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu) DNA是遺傳物質(zhì)的證明實驗 ③探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律 ④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 ⑤建構(gòu)血糖平衡調(diào)節(jié)的模型 ⑥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

A.①④B.②③C.①③⑤D.②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】線粒體中的[H]與氧氣結(jié)合的過程需要細(xì)胞色素c的參與。細(xì)胞接收凋亡信號后,線粒體中的細(xì)胞色素c可轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細(xì)胞凋亡。下列說法錯誤的是(

A.無氧呼吸中消耗[H]的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.在有活力的細(xì)胞中,細(xì)胞色素c主要定位在線粒體內(nèi)膜上

C.細(xì)胞色素c功能喪失的細(xì)胞將無法合成ATP

D.若細(xì)胞中Apaf-1蛋白功能喪失,細(xì)胞色素c將不會引起該細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是(

A.生物的多樣性是指生物圈中動植物的種類多樣

B.生物多樣性銳減是全球重要生態(tài)環(huán)境問題之一

C.保護生物多樣性就要禁止一切形式的開發(fā)利用

D.外來物種的引入都能夠增加本地生物的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是(

A.遺傳病是指基因結(jié)構(gòu)改變而引發(fā)的疾病

B.具有先天性和家族性特點的疾病都是遺傳病

C.遺傳咨詢的第一步是分析確定遺傳病的遺傳方式

D.患紅綠色盲的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對黑色豚鼠交配產(chǎn)仔3只,這3只鼠仔的表現(xiàn)型為下列哪種情況時,不能判斷毛色的顯隱性(

A.全為白色B.全為黑色

C.二黑一白D.二白一黑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米幼苗綠色與白色是1對相對性狀(基因用Ee表示),F(xiàn)用兩個雜合子雜交所產(chǎn)生的的種子作為實驗種子,將其中的400粒播種后置于黑暗處,另外400粒播種后置于有光處,統(tǒng)計種子萌發(fā)后幼苗的表現(xiàn)型,結(jié)果如下表所示。下列對實驗結(jié)果的分析中,錯誤的是(

環(huán)境

綠色幼苗數(shù)

白色幼苗數(shù)

黑暗

0

387

有光

298

89

A.綠色幼苗的基因型都是EE

B.光是葉綠素形成的必要條件

C.光照下有葉綠素的性狀是顯性性狀

D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因與其控制的性狀之間關(guān)系的敘述,錯誤的是(

A.基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀

B.基因可通過控制酶的合成來間接控制生物性狀

C.一對等位基因只能控制生物的一對相對性狀

D.基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,其控制的性狀不一定改變

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同步練習(xí)冊答案