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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二第二次(6月)月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。 |
B.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片。 |
C.觀察線粒體,用新鮮的蘚類(lèi)葉片代替口腔上皮細(xì)胞,效果較佳 |
D.選紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北正定中學(xué)高三上期第四次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。
B.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片。
C.觀察線粒體,用新鮮的蘚類(lèi)葉代替口腔上皮細(xì)胞,效果較佳
D.選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省高二第二次(6月)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。
B.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片。
C.觀察線粒體,用新鮮的蘚類(lèi)葉片代替口腔上皮細(xì)胞,效果較佳
D.選紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,制片的過(guò)程和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程相同,按如下大致步驟回答下面問(wèn)題:
(1)填出A~D液體的名稱:A 、B 、C 、D 。
(2)洋蔥根尖解離的目的是 。漂洗的目的是 。能使染色體著色的染色劑是 性染色劑。
(3)有的同學(xué)在制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí),沒(méi)有嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作,當(dāng)將裝片放在高倍鏡下觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞大都重疊在一起,沒(méi)有分散開(kāi),且多數(shù)細(xì)胞沒(méi)有染上顏色,當(dāng)取下裝片重新壓片時(shí),細(xì)胞還是不能散開(kāi),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,試分析:
①細(xì)胞重疊不能散開(kāi)的原因可能是 。
②細(xì)胞著色不好的原因可能是 。
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