【題目】哺乳動(dòng)物的精子形成過(guò)程中，不可能發(fā)生的是

A. 等位基因分離 B. 所有非等位基因自由組合

C. 同源染色體分離 D. 非同源染色體自由組合

【答案】B

【解析】減數(shù)分裂的第一次分裂過(guò)程中染色體和基因的行為是：等位基因隨同源染色體的分離而分離，非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因自由組合，但同源染色體上的非等位基因不能自由組合。

減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體分離，同源染色體上的等位基因分離，A、C不符合題意；在減數(shù)第一次分裂后期，在同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合，因此非同源染色體上的非等位基因也隨之自由組合，但不是所有非等位基因都能發(fā)生自由組合，所以B符合題意、D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)激素缺乏癥患者，也被稱為“袖珍人”，因生長(zhǎng)激素不足而導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育障礙，身材矮小。生長(zhǎng)激素缺乏癥發(fā)病率為1/8500，是一種內(nèi)分泌疾病，表現(xiàn)為身材矮小、生長(zhǎng)障礙、性發(fā)育障礙、代謝紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)、心、腎功能異常。目前一般通過(guò)注射生長(zhǎng)激素治療，科研人員嘗試?yán)媚膛Ｈ橄偕锓磻?yīng)器生產(chǎn)生長(zhǎng)素，以保證臨床用量。

（1）外源生長(zhǎng)激素基因作為目的基因除了可以從基因組文庫(kù)獲取外，還可以利用從供體動(dòng)物_________細(xì)胞中提取的mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成。

（2）下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，右下圖為含有生長(zhǎng)激素基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得生長(zhǎng)激素基因，最應(yīng)選擇的限制酶是______________。

（3）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁提取藥物工藝簡(jiǎn)單，要使用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá)，應(yīng)將藥用蛋白基因與___________等調(diào)控元件重組在一起，導(dǎo)入性染色體組成為_________的受精卵中。如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中，利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因是

A. 協(xié)助擴(kuò)散B. 主動(dòng)運(yùn)輸

C. 自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸D. 自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的媽媽經(jīng)常給小明烤制各種口味的面包，面包的制作離不開(kāi)下列哪種生物 （ ）

A. 青霉 B. 曲霉 C. 酵母菌 D. 乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)是偉大的，母親的辛苦是從十月懷胎開(kāi)始的，那么人的生命的起點(diǎn)是 （ ）

A. 胎兒 B. 卵細(xì)胞 C. 受精卵 D. 嬰兒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在C02充足的條件下某植物光合速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖可知，在光照強(qiáng)度大于12klx時(shí)，影響光合速率的主要環(huán)境因素為______________。

（2）當(dāng)植物處于16klx，25℃環(huán)境中一段時(shí)間后，降低環(huán)境中的二氧化碳濃度，該植物的氧氣釋放速率將會(huì)___________，原因是____________。

（3）已知30℃為該植物呼吸作用的最適溫度，則能否確定圖中的A點(diǎn)比B點(diǎn)更有利于植物生長(zhǎng)？_______，原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)依次發(fā)生在

A. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核中

B. 葉綠體的類囊體膜上、葉綠體的基質(zhì)中

C. 葉綠體的外膜、內(nèi)膜上

D. 葉綠體的基質(zhì)中、葉綠體的類囊體膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

　　　　　　　　　

A. A點(diǎn)時(shí)，乙溶液的滲透壓與細(xì)胞液的滲透壓相等

B. 植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

C. 若乙溶液的濃度稍增大，則曲線中B點(diǎn)可能左移

D. 4分鐘時(shí)，甲、乙溶液的細(xì)胞放入清水均有可能復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下丘腦功能的敘述，錯(cuò)誤是

A. 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

B. 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素

C. 有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞

D. 下丘腦通過(guò)垂體控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

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