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【題目】觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，下列操作正確的是

A. 將涂片用質量分數為8%的鹽酸處理后，直接用染色劑染色

B. 染色時先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液

C. 觀察時應選擇染色均勻，色澤淺的區(qū)域

D. 利用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細胞做實驗材料

【答案】C

【解析】試題分析：將涂片用質量分數為8%的鹽酸處理后，還需用蒸餾水沖洗才能用染色劑染色，A錯誤；染色時，甲基綠和吡羅紅需混合使用，B錯誤；觀察時，應選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域進行，C正確； 紫色的洋蔥鱗片葉表皮細胞會干擾顏色判斷。D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā)，屠呦呦采用低溫提取的方法，從黃花蒿中直接提取得到青蒿素，是治療瘧疾的特效藥。青蒿素易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，對熱不穩(wěn)定。回答下列問題：

（1）青蒿素的提取 （填“適宜”或“不宜”采用水蒸氣蒸餾法提取，原因是 。

（2）屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素，其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處。在用乙醚浸泡提取前，先要對黃花素莖葉進行 和干燥，以提高萃取效率；干燥過程應控制好 和干燥時間，以防止 ．

（3）假設對提取到的青蒿素通過紙層析法進行鑒定，結果如圖所示，則A、B、C、D四點中，屬于提取樣品的點是 ，②代表的物質是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系。請據圖分析回答：

(1)圖乙中的生物對應圖甲中的_______(用字母表示)，在②過程中碳主要以________形式進行循環(huán)。

(2)如要調查該生態(tài)系統(tǒng)中矢車菊的種群密度，通常采用_________法。

(3)圖乙中，若羊、鼠和食草昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為_____________。

(4)該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于_________演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這種能力的基礎是_______________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與酶相關的敘述中，正確的是

A. 探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類

B. 探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

C. 探究pH對酶活性的影響時，自變量不止一種

D. 探究溫度對酶活性的影響時，因變量不止 一種

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【題目】圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，那么　(　 )

A. 在單側光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側為a點對應的濃度，則背光側為b點對應的濃度

B. 將植物體水平放置，若根部近地側生長素濃度為c點對應的濃度，則遠地側為d點對應的濃度

C. 若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用

D. 若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內免疫過程示意圖，A—G表示不同細胞，①-⑨表示生理過程，下列敘述中錯誤的是

A. 人體主要通過⑨過程對移植的器官發(fā)生排斥反應

B. 若發(fā)生感染，HIV進入人體后，主要侵染圖中的細胞B

C. 細胞C的增殖、分化與細胞B有關

D. 可以識別抗原的免疫細胞有A、B、C、D、E、F、G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度）。據圖回答下列問題：

（1）兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有________，此時細胞中能產生[H]的部位有___________。圖二中積累有機物最多的點是________。

（2）經過24小時后，I點CO2含量低于A點，說明________________。

（3）圖一中限制N點的主要外界因素是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對該示意圖敘述正確的是（ ）

A. 甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產生促甲狀腺激素釋放激素、產生冷覺

B. 甲為農田害蟲，a為噴施農藥，b、c分別代表產生抗藥基因、種群數量減少

C. 甲為生態(tài)系統(tǒng)，a為亂砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小、恢復力穩(wěn)定性增強

D. 甲為同化量，a為太陽能，b、c分別代表呼吸作用散失熱能、下一營養(yǎng)級的同化量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知動物合成甲狀腺激素需要碘，用體重、性別等均相同的狗進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內，然后定時檢測狗體內血液中的放射量。4天后，向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，向C組狗體內注射生理鹽水。實驗結果如下圖所示，對實驗結果描述錯誤的是

A．a是由于甲狀腺功能受到抑制導致

B．c在該實驗中起對照作用

C．b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能導致

D．如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相同

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