【題目】下圖是能量流動的圖解，對此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少

B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%～20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中所示四個營養(yǎng)級能量的關系為A≥B＋C＋D

【答案】D

【解析】據(jù)圖判斷：圖中A為生產(chǎn)者，B、C、D為消費者，能量流動是逐級遞減的，所以圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少，A正確；相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞的效率是10%～20%，所以圖中C所具有的能量為B的10%～20%，B正確；已知A為生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽能的總量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C正確；每個營養(yǎng)級同化的能量有3個去向：流入下一營養(yǎng)級(最后一個營養(yǎng)級除外)、被分解者分解和自身呼吸作用消耗，所以圖中A具有的能量應該大于B、C、D的能量之和，即A〉B＋C＋D，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列有關敘述錯誤的是 ( )

A. 1個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

B. 合成1個該肽鏈分子同時將產(chǎn)生5個水分子

C. 1個該肽鏈分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

D. 1個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生6個氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中，能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能的是

A. 田螺 B. 小球藻 C. 大腸桿菌 D. 草魚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是

A. ⑥在①上的移動方向是從左向右，所用原料是氨基酸

B. 最終合成的肽鏈②、③、④、⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

C. 合成①的場所均在細胞核，合成⑥的場所均在細胞質(zhì)

D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一中曲線1表示在最適溫度、最適pH條件下生成物量與時間的關系，圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下，酶促反應速率與底物濃度的關系．據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．曲線1中，a點后，限制生成物量不再增加的因素可能是底物量

B．圖二曲線，酶量減少后，圖示反應速率可用曲線5表示

C．分別在圖二中取b、c點的速率值，對應圖一中的曲線3和4

D．適當升高溫度，重復該實驗，曲線2應變成曲線5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞有23對同源染色體，在不考慮交叉互換的情況下，一成年男性能產(chǎn)生的含不同染色體的配子的種類有(　　)

A. 2 B. 223

C. 1/223 D. 1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命過程中，沒有發(fā)生細胞分化的是

A. 斷尾壁虎長出新尾巴 B. 砍伐后的樹樁上長出新枝條

C. 蝌蚪尾巴消失的過程 D. 胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各雜交組合中，屬測交的一組是 （ ）

A. Aabb×aaBBB. AaBb×AaBbC. AABb×aaBbD. AaBb×aabb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”模擬實驗的說法，不正確的是

A. 瓊脂塊大小模擬細胞大小

B. NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積比最大的是最小的瓊脂塊

C. 瓊脂塊的體積越小，NaOH在其內(nèi)的擴散速率越快

D. 細胞的表面積與體積之比越大，物質(zhì)運輸效率越高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案