【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示;將精巢中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線(xiàn),如圖3所示.下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲~乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.圖1中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙~丙段
C.圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過(guò)程發(fā)生在圖3的丙~丁段
D.圖3中丙~丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中
【答案】C
【解析】解:A、圖1B組細(xì)胞處于有絲分裂間期,位于圖3的甲~乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是染色體的復(fù)制,即DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,A正確; B、圖1C組細(xì)胞的DNA含量為4C,可表示G2期、前期、中期和后期,其中只有G2期、前期、中期位于圖3的乙~丙段,B正確;
C、圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過(guò)程為有絲分裂后期,發(fā)生在圖3的丁~戊段,C錯(cuò)誤;
D、圖2D組細(xì)胞的DNA含量只有體細(xì)胞的一半,表示減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子,表示精細(xì)胞;E組細(xì)胞的DNA含量為2C,可表示精原細(xì)胞,也可以次級(jí)精母細(xì)胞,C正確;
D、圖2E組細(xì)胞的DNA含量為2C,可表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程,圖3中丙~丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中,即減數(shù)第二次分裂后期,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化和減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在有絲分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中;減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆幼苗橫放一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況如圖甲;用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理豌豆幼苗莖切段,其長(zhǎng)度變化如圖乙;圖丙是水平放置的幼苗根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系;圖丁為莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲乙兩組實(shí)驗(yàn)中可證明生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是圖 , 圖甲中(填字母)處的生長(zhǎng)素均具有促進(jìn)作用。若將圖甲植物放在太空站中生長(zhǎng),其生長(zhǎng)狀況是;此時(shí)是否存在極性運(yùn)輸。
(2)由圖乙可知,促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長(zhǎng)最適生長(zhǎng)素的濃度范圍是mg/L,若該實(shí)驗(yàn)是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),則做該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是。
(3)圖丙中,與莖的遠(yuǎn)地側(cè)和根的近地側(cè)對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn)上的點(diǎn)依次為。若測(cè)得甲中莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為Q,請(qǐng)結(jié)合圖丁,用數(shù)學(xué)不等式表示Q的范圍:。
(4)若要說(shuō)明生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)理,可以取圖甲中彎曲的部位(橫切、縱切)做成裝片,用顯微鏡觀(guān)察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,做出比較。
(5)從激素的相互作用角度分析,高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理,該病發(fā)病的根本原因是____________,其中轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端祼露的三個(gè)堿基應(yīng)該是_______________。
(2)某動(dòng)物的基因型為AABb,該動(dòng)物體的一個(gè)體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的基因組成如圖乙所示,則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是____________________。
(3)圖丙表示兩種類(lèi)型的變異。其中屬于基因重組的是________(填序號(hào)),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是________(填序號(hào)),從發(fā)生的染色體種類(lèi)來(lái)看,兩種變異的主要區(qū)別是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動(dòng)
B. 甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP,并都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C. 植物正常生長(zhǎng)時(shí),乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收
D. 通過(guò)增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度,促進(jìn)乙的生理活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下概念圖中a代表某一生物學(xué)名詞,其包括b、c、d、e四部分內(nèi)容。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若a是人體細(xì)胞中含量最多的4種元素,則be可代表C、H、0、N
B. 若a為多聚體,由單體連接而成,則be有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸
C. 若a表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則be代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D. 若a為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器,則be是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2;乙圖表示20℃時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)該植物光合作用的影響(以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中c____(填“可以”或“不可以”)直接表示葡萄糖的去向。
(2)乙圖A點(diǎn)時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________________。
(3)在乙圖中的B點(diǎn),甲圖a~f過(guò)程可以發(fā)生的是_______________________。
(4)乙圖D點(diǎn)時(shí),該植物總光合速率是呼吸速率的___倍,若該植物長(zhǎng)期處于B點(diǎn)的狀態(tài),該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將________(填“增加”或“減少”)。
(5)若乙圖是在CO2濃度偏低的條件下的結(jié)果,適當(dāng)提高CO2濃度時(shí)D點(diǎn)將向____移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是
A. ①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B. 人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使A液和C液減少
C. ③的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
D. C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為 CXHYNZOWS(Z>12,W>13)。已知將它徹底水解后只得到 下列氨基酸:
對(duì)以上內(nèi)容的敘述正確的是( )
A. 合成該多肽時(shí),至少需 36個(gè)密碼子
B. 控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有 36個(gè)堿基
C. 將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個(gè)賴(lài)氨酸
D. 該分子是在核糖體上合成的,并且必須有 61種 tRNA參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中T—E—N—F—B途徑主要表示___________調(diào)節(jié)過(guò)程。B過(guò)程主要是通過(guò)___________作用實(shí)現(xiàn)。
(2)在寒冷環(huán)境中,人體血液中________(激素)的含量會(huì)明顯升高,從而加速體溫上升。
(3)經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi),都處于39℃,若A、B、C都表示熱量,則A+B___________C。(選填“>”“<”或“=”)
(4)人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞是在_________,該結(jié)構(gòu)還具有調(diào)節(jié)___________(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可得分)等功能。
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