【題目】研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護生態(tài)環(huán)境為目標的----果蔬生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答下列問題:

1)構建以沼氣為中心的----果蔬生態(tài)模式時,基本無廢棄物排放,所依據(jù)的生態(tài)學原理是 ,另外,該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,這體現(xiàn)了_____________原理。

2)該生態(tài)系統(tǒng)的基石 ,能量的最終來源是_________。

3)氮元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢? 。

4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護環(huán)境又能有效防治害蟲?

【答案】1)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)再生 系統(tǒng)學和工程學

2)水稻和大豆 太陽能

3)氮素不斷通過產(chǎn)品從該生態(tài)系統(tǒng)輸出

4)引入害蟲天敵防治、激素防治、轉基因培育抗害蟲農(nóng)作物等

【解析】1)建立生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)的生態(tài)學原理是物質循環(huán)再生原理,其優(yōu)點有提高物質和能量利用率,減輕環(huán)境污染。該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,這體現(xiàn)了系統(tǒng)學和工程學原理。

2)生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者,即水稻和大豆。能量的最終來源是太陽能。(3)雖然氮元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán),由于氮素不斷通過產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng),所以仍然要不斷往農(nóng)田中不斷施加氮,才能保證農(nóng)作物對氮素的需求。

4)既保護環(huán)境又防治害蟲的方法有引入害蟲天敵防治、激素防治、轉基因培育抗害蟲農(nóng)作物等。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(由基因D、d控制),抗銹病與感銹病是另一對相對性狀(由基因R、r控制),這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律。以純種毛穎感銹病植株(甲)和純種光穎抗銹病植株(乙)為親本進行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹病植株(丙)。再用F1與丁進行雜交,得F2,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對每對相對性狀的植株數(shù)目進行統(tǒng)計,結果如圖:

(1)毛穎和光穎這對相對性狀中,顯性性狀是________

(2)親本甲的基因型分別是_______________;丁的基因型是________

(3)F1形成的配子有________種。

(4)F2中光穎抗銹病植株所占的比例是__________

(5)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個體占全部F2的比例是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于分解尿素的細菌的說法,正確的是

A. 某些細菌能分解尿素的根本原因是能合成脲酶

B. 該細菌以尿素作為唯一的碳源

C. 環(huán)境中含有大量的尿素誘導該細菌產(chǎn)生了分解尿素的特性

D. 以尿素為唯一氮源且添加了緩沖溶液的培養(yǎng)基培養(yǎng)該菌后不會使酚紅指示劑變紅

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗中屬于因變量和自變量分別是

A.催化劑不同、試管中的過氧化氫溶液的量
B.過氧化氫分解的速率的大小、催化劑不同
C.試管的大小、過氧化氫分解的速率的大小
D.試管中的過氧化氫溶液的量、試管的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一條多肽鏈 中共有肽鍵151個,則此分子中分別含有—NH2—COOH的數(shù)目至少有( )

A. 152,152 B. 151,151

C. 11 D. 2,2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜具有控制物質進出細胞的功能。下列有關這一功能的理解,不正確的是( )

A. 細胞需要的物質可以進出細胞

B. 細胞不需要或對細胞有害的物質一般不能進入細胞

C. 細胞中的成分如核酸等不會流失到細胞外

D. 由于細胞膜的存在,致病的病毒、細菌等不能進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列操作不正確的是

A. 接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦拭雙手

B. 接種前用火焰灼燒接種環(huán)

C. 培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿后應立即將平板倒置

D. 在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然界存在多種多樣的生物。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的生物,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A~D圖所示中一定能進行光合作用的是__________(填代號),這是因為在其細胞內(nèi)含有____________________。

(2)圖中屬于原核細胞的是__________,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是_______________A細胞中位于擬核區(qū)域的是_______________。

(3)由結構判斷,C生物是__________,判斷依據(jù)是_______________。

(4)使用顯微鏡觀察細胞時,正確的步驟是__________。

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節(jié)光圈 ④轉動轉換器 ⑤移動載玻片

A.①②③④ B.④③②⑤ C.⑤④③②  D.④⑤①③

(5)如果以A細胞為實驗材料觀察“DNA與RNA在細胞中的分布”,下列說法正確的是__________。

A.實驗中分別用甲基綠和吡羅紅染色劑進行染色

B.在顯微鏡下能夠觀察到染成綠色的DNA分子和染成紅色的RNA分子

C.實驗中鹽酸的作用之一是促進染色質中的DNA和蛋白質分離

D.實驗結果表明RNA分布于細胞質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是

A. 獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌入侵

B. 高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢

C. 平板劃線法可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D. 在稀釋度足夠高時可以用稀釋涂布平板法得到單菌落

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