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【題目】有關蛋白質結構與功能的敘述，錯誤的是

A．蛋白質的生物活性與蛋白質的空間結構有關

B．數量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈

C．將抗體溶于NaCl溶液中會造成其生物活性的喪失

D．氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結構

【答案】C

【解析】蛋白質的功能主要取決于組成其的氨基酸數目、種類、排列順序及形成其的空間結構，A正確。數量相同的5種氨基酸可以有多種組合方式且形成長度不同的多肽鏈，B正確。在質量分數為0．9%的NaCl溶液（生理鹽水）中，抗體將保持其活性，C錯誤。蛋白質的空間結構受其所處環(huán)境中的溫度、pH等環(huán)境理化因素影響，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人體生命活動調節(jié)是在多個系統(tǒng)、器官協(xié)調配合下完成的，請據圖回答下列問題。

（1）圖中的生長方面具有協(xié)同作用的激素是____________（用圖中字母作答）。

（2）人在寒冷環(huán)境中比在炎熱環(huán)境中更容易集中精力，神經系統(tǒng)興奮性增高的主要原因是_________。

（3）下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在__________調節(jié)。④⑤過程體現了激素的__________調節(jié)，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。

（4）機體在運動過程中大量出汗，導致細胞外液滲透壓升高，會刺激下丘腦中的___________，進而使垂體釋放抗利尿激素的量_________，促進__________，導致尿量減少，維持細胞外液滲透壓正常。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對植物細胞中某細胞結構的成分進行分析時，發(fā)現A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別為28%、13%、19%、23%、17%。據此推測該結構不可能具有的功能是（ ）

A. 吸收氧氣，進行有氧呼吸

B. 結合mRNA，合成多肽鏈

C. 利用光能，完成光合作用

D. 儲存遺傳信息，控制細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述正確的是

A．一種激素隨著濃度的增大，效果越來越明顯

B．植物的生長發(fā)育過程主要受生長素的調節(jié)

C．用同一濃度的生長素溶液處理不同器官，作用效果相同

D．無籽番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是

A. 光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等

B. 光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多

C. 溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少

D. 兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞內含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因，生物技術可對此類基因的變化進行檢測。

（1）目的基因的獲取方法通常包括___________和___________。

（2）上圖表示從正常人和患者體內獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比，患者在該區(qū)域的堿基會發(fā)生改變，在圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對，這種變異被稱為____________________。

（3）已知限制酶E識別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域（見上圖），那么正常人的會被切成_______個片段，而患者的則被切割成長度為________對堿基和________對堿基的兩種片段。

（4）如果某人的p53基因部分區(qū)域經限制酶E完全切割后，共出現170、220、290和460堿基對的四種片段，那么該人的基因型是___________（以P+表示正�；�，P-表示異�；颍�。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況，其中a～f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜條件下O2凈產量(光合作用的O2產生量－呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關系曲線。據圖回答下列問題

（1）在圖甲中，b可代表______，物質b進入箭頭所指的結構后與______結合，生成大量的_______。

（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進行代謝，則甲圖中的d所代表的物質應是________。

（3）在圖乙中，A點時葉肉細胞內生成的物質有________________，在N點后O2凈產量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內在和外在因素分別是_____________、__________。（答案合理即可）

（4）在其他條件不變的情況下，適當提高棚內的溫度，可以提高蔬菜的產量，此時乙圖中N點向____(左、右)移動。

（5）在圖乙P點所處的狀態(tài)時，葉綠體內ATP移動的方向是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述，正確的是（ ）

A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4，并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取時分液漏斗的作用是分離油層和水層

D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理

【答案】C

【解析】在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是破壞細胞結構，分解果膠，防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，A項錯誤；提取橘皮精油時，加入Na2SO4的作用是使橘皮油易與水分離，提取玫瑰精油時，加入無水Na2SO4吸收水分，B項錯誤；玫瑰精油提取時通過分液漏斗分離油層和水層，C項正確；玫瑰精油易揮發(fā)，提取時應選擇鮮玫瑰花為原料，D項錯誤。

【點睛】植物有效成分的提取的三種常用方法比較

提取方法

水蒸氣蒸餾法

壓榨法

萃取法

實驗原理

利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來

通過機械加壓，壓榨出果皮中的芳香油

使芳香油溶解在有機溶劑中，蒸發(fā)溶劑獲得芳香油

方法步驟

①水蒸氣蒸餾

②分離油層

③除水過濾

①石灰水浸泡、漂洗

②壓榨、過濾、靜置

③再次過濾

①粉碎、干燥

②萃取、過濾

③濃縮

適用范圍

適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油

適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料的提取

適用范圍廣，要求原料的顆粒要盡可能細小，能充分浸泡在有機溶劑中

優(yōu)點

簡單易行，便于分離

生產成本低，易保持原料原有的結構和功能

出油率高，易分離

局限性

水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分水解等問題

分離較為困難，出油率相對較低

使用的有機溶劑處理不當會影響芳香油的質量

【題型】單選題
【結束】
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【題目】如圖為科研人員分別用6種不同的有機溶劑（編號為1～6）按相同的實驗步驟從枸杞中提取類胡蘿卜素，得到的類胡蘿卜素的含量如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 以有機溶劑作為提取劑是因為類胡蘿卜素易溶于有機溶劑

B. “按相同的實驗步驟”是為了排除無關變量的干擾

C. 實驗課題為探究6種有機溶劑對枸杞中類胡蘿卜素提取量的影響

D. 該實驗的自變量為六種有機溶劑中類胡蘿卜素的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種酶運用到工業(yè)生產前，需測定使用該酶的最佳溫度范圍。下圖中的曲線①表示在各種溫度下該酶活性相對于最高酶活性的百分比。將該酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數據為酶的熱穩(wěn)定性數據，即下圖中的曲線②。據此作出的判斷，不正確的是（ ）

A．曲線①可知80℃是該酶活性最高的溫度

B．曲線②的各數據點是在對應溫度下測得的

C．該酶使用的最佳溫度范圍是60～70℃

D．該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降

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