【題目】夏季在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用（ ）

A. 鹽汽水 B. 牛奶 C. 純凈水 D. 果汁

【答案】A

【解析】夏季酷暑時(shí)，室外作業(yè)的人會(huì)大量地出汗，同時(shí)會(huì)丟失大量的無(wú)機(jī)鹽，所以在補(bǔ)充水的同時(shí)也要適時(shí)補(bǔ)充些鹽分，另外汽水在產(chǎn)生二氧化碳時(shí)會(huì)帶走部分熱量，故A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中，黃果與白果的理論比例是5∶3

D. P中白果的基因型是aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ．為探究長(zhǎng)期霧霾天氣下黃瓜植株的生長(zhǎng)情況，興趣小組將長(zhǎng)勢(shì)相近、生長(zhǎng)狀況良好的等量黃瓜植株分別在正常天氣和人造霧霾天氣（其余生長(zhǎng)條件相同且適宜）的密閉環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察到霧霾環(huán)境下黃瓜植株葉片的顏色呈墨綠色（比正常天氣下的葉片顏色深）。興趣小組推測(cè)黃瓜植株通過(guò) 來(lái)增強(qiáng)對(duì)霧霾天氣的適應(yīng)能力。興趣小組可以用 法分離兩種環(huán)境中葉片的光合色素，通過(guò)比較兩條濾紙條的 來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

Ⅱ．（1）下圖為學(xué)校興趣小組在大棚栽種黃瓜的光合作用研究結(jié)果。在光照條件下，研究所通過(guò)測(cè)定 來(lái)反映黃瓜葉片的光合速率。

（2）若夜間測(cè)量，還能得到 的速率。在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是 。夜間測(cè)量的結(jié)果會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化，導(dǎo)致變化的最可能原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定

B．能夠自我復(fù)制，在親代與子代之間傳遞遺傳信息

C．能夠控制蛋白質(zhì)的合成，在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，表達(dá)遺傳信息

D．在人工誘變時(shí)，DNA分子可以定向發(fā)生基因突變，以提高突變頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AADd的植株自交，后代表現(xiàn)型的比例為

A．9:3:3:1 B．3:1 C．1:2:1 D．1:1:1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多

B. C、H、O、N、P是遺傳密碼、類(lèi)囊體膜共有的化學(xué)元素

C. 細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸

D. 脂肪和性激素都屬于脂質(zhì)，具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同，主要原因（ ）

A. 氨基酸數(shù)量不同 B. 蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同

C. 蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同 D. 氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)總結(jié)了有關(guān)人體細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、DNA、四分體的知識(shí)點(diǎn)，其中正確的是

A. 一個(gè)細(xì)胞中可能達(dá)到92條染色體，大于92個(gè)DNA

B. 初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目是次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目的2倍

C. 初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中染色體︰DNA=1︰2

D. 有絲分裂前期和減數(shù)分裂第一次分裂前期都有23個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱(chēng)為有絲分裂交換。下圖為一突變基因雜合的細(xì)胞在分裂時(shí)出現(xiàn)了交叉互換，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 若發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，產(chǎn)生含正常基因和突變基因的精子比例為1:1

B. 若發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，可能產(chǎn)生同時(shí)含有正常基因和突變基因的子細(xì)胞

C. 若發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，可能產(chǎn)生正常基因純合和突變基因純合的子細(xì)胞

D. 交叉互換發(fā)生在有絲分裂中為染色體結(jié)構(gòu)變異，在減數(shù)分裂中為基因重組

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