【題目】
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④液泡膜 ⑤液泡
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于紅綠色盲的說(shuō)法不正確的是
A.紅綠色盲患者不能像正常人那樣區(qū)分紅色和綠色
B.Y染色體短小,因缺少與X染色體同源區(qū)段而缺乏紅綠色盲基因
C.由于紅綠色盲基因位于X染色體上,所以不存在等位基因
D.男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 抑制染色單體的形成,作用于圖甲的S期或圖丙的A→B段
B. 用藥物作用于圖丙細(xì)胞A→B段可使細(xì)胞分裂停留在圖甲中的M
C. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指圖乙的a+b段或b+c段
D. 細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B的整個(gè)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所不同
B. 靜息電位的形成主要與細(xì)胞內(nèi)K+的外流有關(guān)
C. 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
D. 釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需要經(jīng)血液運(yùn)輸而發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是
A.生長(zhǎng)激素、胰島素
B.甲狀腺激素、性激素
C.胰島素、性激素
D.性激素、生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析某同學(xué)總結(jié)m六個(gè)結(jié)論,你認(rèn)為正確的是( 。
①甲處的噬菌體一定含有放射性.
②乙處的噬菌體一定不含放射性.
③圖1能證明DNA是遺傳物質(zhì),而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì).
④圖2增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對(duì)照,就能證明DNA是遺傳物質(zhì),而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì).
⑤如果培養(yǎng)2代以上,甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個(gè)數(shù)一定增多.
⑥如果培養(yǎng)2代以上,乙處噬菌體的核酸都不含放射性.
A.一項(xiàng)
B.二項(xiàng)
C.三項(xiàng)
D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,播種深度影響了種子細(xì)胞的呼吸,因而對(duì)不同類(lèi)型種子播種深度要求不同,如花生種子播種時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)淺播,其可能的依據(jù)是( )
A. 花生種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸
B. 離地面近,幼苗易出土
C. 花生種子中貯存的脂肪較一般種子多,分解時(shí)需氧量大
D. 花生種子的營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd個(gè)體的概率為
B.乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物成熟生殖細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖所示家系遺傳病可能是伴X顯性基因遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于酶的性質(zhì),下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)特殊的有機(jī)物,大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
B. 一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去催化能力
C. 淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
D. 酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響
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