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【題目】下列哪項屬于決定蛋白質(zhì)分子具有多種重要功能的原因？（　�。�

A. 組成各種蛋白質(zhì)分子基本單位的元素種類不同 B. 各種蛋白質(zhì)分子的縮合方式不同

C. 各種蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 各種蛋白質(zhì)分子的肽鍵結(jié)構(gòu)不同

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學生對蛋白質(zhì)的化學組成及其結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識的識記和理解能力。

組成各種蛋白質(zhì)分子的基本單位是氨基酸，組成氨基酸的元素種類均含有C、H、O、N，A錯誤；各種蛋白質(zhì)分子的縮合方式相同，即氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，B錯誤；各種蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同，C正確；各種蛋白質(zhì)分子的肽鍵結(jié)構(gòu)相同，均為-CO-NH-， D錯誤。

練習冊系列答案

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【題目】下圖為滲透作用裝置圖，開始時如圖一（A代表清水、B、C代表蔗糖溶液），一段時間后結(jié)果如圖二（H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面不再變化時與清水的液面差）。下列說法錯誤的是

A．圖一中B的濃度大于C的濃度

B．圖二中B的濃度等于C的濃度

C．圖一中A中水分子擴散到B中的速度大于A中水分子擴散到C的速度

D．圖二中A中水分子擴散到B中的速度等于B中水分子擴散到A的速度

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【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況，各自對應(yīng)的層次是（）

①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物

③池塘中的所有衣藻 ④池塘

A. 個體、群落、種群、無機環(huán)境

B. 個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C. 個體、種群、群落、無機環(huán)境

D. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】胰腺腺泡細胞分泌胰蛋白酶（一種分泌蛋白）的過程如圖甲所示。向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的胰蛋白酶。圖中a-f代表各種細胞結(jié)構(gòu)。回答下列問題：

(1)圖甲中分泌蛋白最初合成的場所是____（填數(shù)字），發(fā)生的化學反應(yīng)形成的化學鍵叫做 ____。

(2)寫出胰腺腺泡細胞合成、分泌胰蛋白酶的過程中，依次經(jīng)過的細胞器是___________。（用圖甲中標號和箭頭表示）。

(3)表示的是同一種細胞結(jié)構(gòu)的是圖乙的_______（填字母）和圖丙的_______（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,錯誤的是( )

A. 地理隔離阻止了種群間的基因交流

B. 對所有的物種來說,都是長時間的地理隔離導致生殖隔離

C. 種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D. 不同的物種之間必然存在著生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定范圍內(nèi)，胚芽鞘切段的伸長與生長素濃度呈正相關(guān)。為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分別浸入6種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測樣液）中，在適宜條件下培養(yǎng)24小時后，測量切段長度，結(jié)果見下圖。分析并回答下列問題：

（1）與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是___________，由上述實驗結(jié)果___________（填“能”或“不能”）說明生長素的生理作用具有兩重性，原因是______________________________________________________。

（2）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.1mg/L還是10mg/L，請根據(jù)上述實驗原理及方法，寫出實驗思路，并預測實驗結(jié)果及結(jié)論。

實驗思路： _______________________________________。

預測結(jié)果及結(jié)論： _____________________________________。

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【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是（）