(10分)下圖是人體下丘腦、垂體調節(jié)途徑的示意圖,請回答下列問題:
(1)人體的體溫調節(jié)中樞是________,圖中TRH是________,B是________。
(2)寒冷環(huán)境中,激素A和激素B在血液中的含量________,作用于骨骼肌和其他組織后,促使________,從而增加產熱量。
(3)血液中A的含量增加到一定程度時,會導致TRH和TSH的分泌量________,這種調節(jié)屬于________。
(4)正常人體的血糖濃度是________,若人體的血糖降低,可直接刺激胰島A細胞分泌________增多,還可通過神經作用于胰島A細胞和腎上腺,使二者的分泌增多,促使血糖濃度升高,由此可見,血糖平衡的調節(jié)方式是________。
科目:高中生物 來源:云南省昆明一中2012屆高三第一次月考生物試題 題型:071
下圖是人體下丘腦、垂體調節(jié)途徑的示意圖,請回答下列問題:
(1)人體的體溫調節(jié)中樞是__________,圖中TRH是__________,B是__________。
(2)寒冷環(huán)境中,激素A和激素B在血液中的含量__________,作用于骨骼肌和其他組織后,促使__________,從而增加產熱量。
(3)血液中A的含量增加到一定程度時,會導致TRH和TSH的分泌量__________,這種調節(jié)屬于__________。
(4)正常人體的血糖濃度是__________,若人體的血糖降低,可直接刺激胰島A細胞分泌__________增多,還可通過神經作用于胰島A細胞和腎上腺,使二者的分泌增多,促使血糖濃度升高,由此可見,血糖平衡的調節(jié)方式是__________。
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖是人體下丘腦參與的部分生理調節(jié)過程,請分析回答:
(1)物質c由下丘腦合成,可促進腎小管和集合管對水的重吸收,則物質c是 ,當刺激a處時,該處的膜內電位變?yōu)?u> 電位。
(2)物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質d是 。物質e的分泌量除了受物質d的調節(jié)外,還受 激素的調節(jié)。
(3)當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至 體溫調節(jié)中樞,參與調節(jié)。
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度,結果如下:
①實驗中,設置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對比,D瓶結果說明 、E瓶結果說明 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省日照市高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體下丘腦參與的部分生理調節(jié)過程,請分析回答:
(1)物質c由下丘腦合成,可促進腎小管和集合管對水的重吸收,則物質c是 ,當刺激a處時,該處的膜內電位變?yōu)?u> 電位。
(2)物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質d是 。物質e的分泌量除了受物質d的調節(jié)外,還受 激素的調節(jié)。
(3)當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至 體溫調節(jié)中樞,參與調節(jié)。
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度,結果如下:
①實驗中,設置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對比,D瓶結果說明 、E瓶結果說明 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年云南省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖是人體下丘腦、垂體調節(jié)途徑的示意圖,請回答下列問題:
(1)人體的體溫調節(jié)中樞是________,圖中TRH是________,B是________。
(2)寒冷環(huán)境中,激素A和激素B在血液中的含量________,作用于骨骼肌和其他組織后,促使________,從而增加產熱量。
(3)血液中A的含量增加到一定程度時,會導致TRH和TSH的分泌量________,這種調節(jié)屬于________。
(4)正常人體的血糖濃度是________,若人體的血糖降低,可直接刺激胰島A細胞分泌________增多,還可通過神經作用于胰島A細胞和腎上腺,使二者的分泌增多,促使血糖濃度升高,由此可見,血糖平衡的調節(jié)方式是________。
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