如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:?
(1)圖中虛線所表示的箭頭是 時所引起的免疫反應(yīng)。?
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是 。?
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是 ,不能識別抗原的是 ,具有特異性識別能力的是 。(填下列代號)?
A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞? C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞?
E.效應(yīng)B細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞?
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,并通過它們加強各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致 。?
(5)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與 結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團,進而被 吞噬消化。?
(6)當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后,首先通過 免疫的作用限制SARS病毒的移動,然后通過 免疫將SARS病毒徹底消滅。前者整個過程包括:?
①感應(yīng)階段:是指對抗原的處理、呈遞、識別階段。?
② 階段:此階段B淋巴細(xì)胞分裂分化成為 ,并且有相應(yīng)的細(xì)胞分泌抗體。?
③ 階段:此階段 與SARS病毒特異性的結(jié)合,從而限制了SARS病毒的擴散。?
(7)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對SARS有治療作用,原因是 。欲更多從已經(jīng)獲得這一類型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的 細(xì)胞與 細(xì)胞融合,通過培養(yǎng)融合后的雜交細(xì)胞來獲得單克隆抗體。?
(1)同一種抗原再次進入機體 (2)淋巴因子?
(3)A E BCDF(答不全不給分) (4)靶細(xì)胞裂解死亡?
(5)血清(或血漿) 抗原 吞噬細(xì)胞 (6)體液 細(xì)胞 反應(yīng) 效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 效應(yīng) 抗體?
(7)康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體 B淋巴 小鼠骨髓瘤?
(1)圖中虛線箭頭指的是二次免疫中,同一種抗原再次進入機體。(2)T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都可以分泌淋巴因子。(3)吞噬細(xì)胞可以處理并呈遞抗原,效應(yīng)B細(xì)胞能分泌抗體,不能識別抗原。(4)在細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T 細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡。(5)在體液免疫過程中,效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體主要存在于血清中,也存在于組織液和細(xì)胞外分泌液中,它能與抗原特異性的結(jié)合,最后通過吞噬細(xì)胞把結(jié)合物吞噬掉。(6)病毒進入人體內(nèi)后,首先通過體液免疫抑制其在體內(nèi)的移動,然后通過細(xì)胞免疫把其消滅。(7)已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清中,含有SARS病毒的抗體,可以治療SARS患者。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市臨潼區(qū)華清中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:?
(1)圖中虛線所表示的箭頭是 時所引起的免疫反應(yīng),此過程的特點是 。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是 。?圖中能處理并呈遞抗原的是 ,具有特異性識別能力的細(xì)胞有 。
(3)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致 。
(4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與 結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團,進而被 吞噬消化。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實驗中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是 時所引起的免疫反應(yīng)。
(2)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是 ,不能識別抗原的是 ,具有特異性識別能力的是 。(填下列代號)
A.吞噬細(xì)胞 | B.T細(xì)胞 | C.B細(xì)胞 | D.記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分) 如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:
(1)圖中虛線箭頭所表示的是________________________________時所引起的免疫反應(yīng)。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是__________________。
(3)下列細(xì)胞中,能特異性識別抗原的是____ ____。(填下列代號)
A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞
E.效應(yīng)B細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,并通過它們加強各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致________________。
(5)當(dāng)SARS病毒侵入人體后,首先通過________免疫的作用限制SARS病毒的播散,然后通過________免疫將SARS病毒徹底消滅。
(6)人體感冒痊愈幾個月后,當(dāng)感冒病毒再次流行時,康復(fù)者可能再患病,其原因可能是:①抗感冒病毒的抗體和記憶細(xì)胞的壽命較短;② 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:
(1)如圖所示細(xì)胞中,具有特異性識別抗原能力的是_____________ (填字母)。
(2)HIV侵人人體后,主要攻擊的細(xì)胞是 _____________ (填字母),導(dǎo)致的疾病 屬于免疫失調(diào)疾病類型中的_____________。
(3)人被狗咬傷后,為防止狂犬病的發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制 成的疫苗,疫苗在人體內(nèi)引起的反應(yīng)過程是 _____________ (填數(shù)字)。
(4)2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域做出杰出貢獻的三名科學(xué)家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細(xì)胞中都有一種重要蛋白質(zhì),這就是“TOII樣受體(TLR)”,該蛋白質(zhì)可識別不同的病原體,并在病菌入侵時快速激活免疫反應(yīng),從而啟動第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源 于造血干細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞,從而啟動適應(yīng)性免疫系統(tǒng),引直一系列列反應(yīng),如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等“武器”,殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”。結(jié)合上述信息回答:
①“Ton樣受體(TLR)”________(填“有”或“沒有”)參與圖示過程。
②圖中代表抗體的是 ____ ,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器有____,圖中代表“殺手”細(xì)胞的是 ____ ,其作用是____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:?
(1)圖中虛線所表示的箭頭是 時所引起的免疫反應(yīng),此過程的特點是 。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是 。?圖中能處理并呈遞抗原的是 ,具有特異性識別能力的細(xì)胞有 。
(3)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致 。
(4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與 結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團,進而被 吞噬消化。
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