【題目】假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是（ ）

A.為了驗證做出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了正、反交實驗

B.孟德爾在豌豆開花后進(jìn)行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

C.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上

D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

1、人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋。
2、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）。

A、為了驗證做出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗，A錯誤；
B、孟德爾在豌豆開花前進(jìn)行去雄，開花后進(jìn)行授粉，實現(xiàn)親本的雜交，B錯誤；
C、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上，C正確；
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物核基因遺傳的部分現(xiàn)象，D錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜含有磷脂、糖脂等脂質(zhì)

B.細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)都由C、H、O 三種元素組成

C.植物蠟既能提供能量又能保護(hù)細(xì)胞

D.膽固醇是一種有害物質(zhì)，血液中膽固醇過多可引發(fā)心腦血管疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，錯誤的是（ ）

A.液泡與植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境的調(diào)節(jié)有關(guān)

B.核糖體與真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架形成有關(guān)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的分類和包裝直接相關(guān)

D.中心體與某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的表述正確的是（ ）

A.表面積越大的細(xì)胞，其物質(zhì)的運輸效率越高

B.機體內(nèi)所有的細(xì)胞均處于細(xì)胞周期中

C.細(xì)胞分裂是獨立的，因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

D.觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗中，實驗材料需用解離液解離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律，做了如下實驗：

實驗器材與試劑：菌種、現(xiàn)制的馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2 mm×2 mm方格）、滴管、顯微鏡等。

實驗步驟：

①取相同試管若干支，分別加入10 mL肉湯培養(yǎng)液（或馬鈴薯培養(yǎng)液），分別標(biāo)記1、2、3等。

②將酵母菌母液分別加入試管各10 mL，搖勻后用血球計數(shù)板計數(shù)起始酵母菌個數(shù)（N0），做好記錄。

③將各試管放入冰箱中培養(yǎng)7天。

④每天同一時間各組取出本組的試管，用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。

實驗記錄及計算結(jié)果如下表：（單位：個）

天數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

觀察值

M6

計算值

N6

實驗探討：

（1）實驗步驟中有兩處錯誤，請指出并修改：

①________________；

②_________________。

（2）用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)時，取適量培養(yǎng)液后的操作是______________。

（3）觀察值是血球計數(shù)板上若干方格內(nèi)的酵母菌數(shù)的平均值，對于壓在方格界限上的酵母菌的處理方法是___________。如果計數(shù)時，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0．1 mm，第6天吸取的培養(yǎng)液稀釋10倍后，進(jìn)行計數(shù)時觀察值為M6，請推導(dǎo)出10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)N6約為______個。

（4）本探究實驗需要設(shè)置對照嗎?____________，理由是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】R型肺炎雙球菌無莢膜，菌落粗糙，對青霉素敏感，S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出一種抗青霉素的S型（記為PenrS型）突變菌株�，F(xiàn)利用上述三種菌株進(jìn)行試驗，下列說法不正確的是（ ）

A.S型菌DNA與R型菌混合置于培養(yǎng)基（不含青霉素）中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中出現(xiàn)R型菌落和S型菌落

B.R型菌DNA與S型菌混合置于培養(yǎng)基（不含青霉素）中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中出現(xiàn)R型菌落和S型菌落

C.PenrS型菌DNA與R型菌混合置于培養(yǎng)基（含青霉素）中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中不可能出現(xiàn)R型菌落，可能僅出現(xiàn)PenrS型菌落

D.R型菌DNA與PenrS型菌混合置于培養(yǎng)基（含青霉素）中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中僅出現(xiàn)PenrS型菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A.控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

B.生物膜是真核生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

C.真核細(xì)胞的細(xì)胞膜能維持細(xì)胞的形態(tài)并保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

D.大腸桿菌和酵母菌在細(xì)胞分裂時都不存在染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒是植物基因工程中常用的運載體，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.Ti質(zhì)粒是能夠自主復(fù)制的雙鏈環(huán)狀DNA

B.Ti質(zhì)粒中磷酸基團都與兩個脫氧核糖相連接

C.重組Ti質(zhì)粒的受體細(xì)胞只能是植物愈傷組織細(xì)胞

D.Ti質(zhì)粒上的基因可全部整合到受體細(xì)胞染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的說法中，正確的是（ ）

A.植物細(xì)胞都有葉綠體和液泡

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由多層膜圍成的泡狀結(jié)構(gòu)

C.溶酶體只分布在動物細(xì)胞中

D.中心體分布在動物與低等植物細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊答案