【題目】有機(jī)化學(xué)反應(yīng)因反應(yīng)條件不同,可生成不同的有機(jī)產(chǎn)品。例如:

(1)HX + X為鹵素原子)

(2)苯的同系物與鹵素單質(zhì)混合,若在光照條件下,側(cè)鏈上氫原子被鹵素原子取代;若在催化劑作用下,苯環(huán)上的氫原子被鹵素原子取代。

工業(yè)上利用上述信息,按下列路線合成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 的物質(zhì),該物質(zhì)是一種香料。

請(qǐng)根據(jù)上述路線,回答下列問(wèn)題:

(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為______________

(2)反應(yīng)①、③的反應(yīng)類型分別為_______________。

(3)工業(yè)生產(chǎn)中,中間產(chǎn)物A須經(jīng)反應(yīng)③④⑤得D,而不采取直接轉(zhuǎn)化為D的方法,其原因是___________________________。

(4)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為(有機(jī)物寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,并注明反應(yīng)條件):_________________。

(5)該香料中含有醛基,能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng),試寫(xiě)出該反應(yīng)的反應(yīng)方程式________________。

(6)這種香料具有多種同分異構(gòu)體,其中某些物質(zhì)有下列特征:①其水溶液遇FeCl3溶液呈紫色 ②分子中有苯環(huán),且苯環(huán)上的一溴代物有兩種。寫(xiě)出符合上述條件的物質(zhì)可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(只寫(xiě)兩種):____________________

【答案】; 加成反應(yīng) 消去反應(yīng) 防止副產(chǎn)物的生成 2+O22+2H2O +2Ag(NH3)2OH+2Ag↓+3NH3+H2O 、中的任意2種。

【解析】

反應(yīng)①是苯與丙烯發(fā)生加成反應(yīng)生成,在光照條件下可與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成A,BHCl發(fā)生信息中的加成反應(yīng),氯原子連接在含氫較多的碳原子上,則A應(yīng)發(fā)生消去反應(yīng)生成B,則C,結(jié)合根據(jù)產(chǎn)物可知D,以此解答該題。

根據(jù)上述分析可知:AB;則C;D。

(1)由上述分析可知,A 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為;

(2)反應(yīng)①是苯與丙烯發(fā)生加成反應(yīng)生成,反應(yīng)③是A (鹵代烴)在氫氧化鈉醇溶液、加熱條件下發(fā)生消去反應(yīng)產(chǎn)生B;

(3)A若為直接水解不能產(chǎn)生D,直接水解可產(chǎn)生,由于A可能為,也可能為,將A經(jīng)過(guò)③④⑤得D,就可以防止副產(chǎn)物的生成,提高原料的利用率;

(4)反應(yīng)⑥是D氧化為,反應(yīng)條件是Cu作催化劑,在加熱條件下進(jìn)行反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2+O22+2H2O

(5)該香料中含有醛基,能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng),則該物質(zhì)與銀氨溶液在水浴加熱時(shí)發(fā)生銀鏡反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:+2Ag(NH3)2OH+2Ag↓+3NH3+H2O;

(6)①該物質(zhì)同分異構(gòu)體符合條件:該物質(zhì)的水溶液遇FeCl3溶液呈紫色,說(shuō)明含有酚羥基,②分子中有苯環(huán),且苯環(huán)上的一溴代物有兩種,則苯環(huán)上有2個(gè)取代基,且位于對(duì)位位置,可能為:、,任意寫(xiě)出其中的兩種即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)滲透裝置,假設(shè)溶質(zhì)分子或離子不能通過(guò)半透膜,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始是,液面ab平齊。下列判斷不正確的是

A. 如果甲、乙都是蔗糖溶液,甲的濃度低于乙,則液面a會(huì)下降,液面b會(huì)上升

B. 如果甲、乙分別是葡萄糖溶液和蔗糖溶液,兩者的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,則液面a會(huì)上升,液面b會(huì)下降

C. 當(dāng)半透膜兩邊的滲透作用達(dá)到平衡時(shí),甲、乙溶液的濃度不一定相等

D. 當(dāng)半透膜兩邊的滲透作用達(dá)到平衡時(shí),甲、乙溶液的滲透壓一定相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.如圖1所示,在U形管中部c處裝有半透膜(半透膜允許水分子通過(guò),但不允許糖通過(guò)),在a側(cè)加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖水溶液,b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖水溶液,并使a、b兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)一段時(shí)間后達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)a側(cè)液面高度變化為____________,達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),兩側(cè)液面不再變化,此時(shí)a側(cè)溶液濃度________(填“大于”“等于”或“小于”)b側(cè)溶液濃度。

(2)當(dāng)a、b兩側(cè)液面高度不變時(shí),在b側(cè)加入一定量蔗糖酶,則a側(cè)液面高度變化為____________,達(dá)到兩側(cè)液面不再變化時(shí),a側(cè)溶液濃度________(填“大于”“等于”或“小于”)b側(cè)溶液濃度。在此過(guò)程中a側(cè)溶液吸水力____________。

Ⅱ.某同學(xué)在缺少實(shí)驗(yàn)儀器的情況下,做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):將生雞蛋大頭的蛋殼去掉,保留殼膜完好,將小頭打破,讓蛋清和蛋黃流出,如圖2所示。然后,在蛋內(nèi)灌上清水,把它放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)上最初的吃水線,半小時(shí)后,他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮,原吃水線高出水面。

(3)雞蛋殼上浮的原因是___________________________________________

(4)如果蛋殼里面是蔗糖溶液,外面是清水,蛋殼將會(huì)______________。

(5)本實(shí)驗(yàn)中相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜的是____________,若將正常線粒體放在清水中,會(huì)發(fā)生________________________________(填“外膜后破裂”“內(nèi)膜后破裂”“內(nèi)外膜同時(shí)破裂”或“內(nèi)外膜隨機(jī)破裂”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)三組生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘分別進(jìn)行如圖所示的處理,并在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后,觀察其生長(zhǎng)狀況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. ①組屬于對(duì)照組,②、③組均屬于實(shí)驗(yàn)組

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果為①、③組向上彎曲生長(zhǎng),②組水平生長(zhǎng)

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素的胚芽鞘尖端的運(yùn)輸受重力作用影響

D. 胚芽鞘向上彎曲生長(zhǎng)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為遺傳信息傳遞途徑的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若甲和乙中均含有脫氧核糖,則該過(guò)程所需的酶有_____,人體細(xì)胞進(jìn)行該過(guò)程的場(chǎng)所有_____。若甲為RNA、乙為DNA,則圖中的酶是_____。

(2)若該圖示為氨基酸合成肽鏈的過(guò)程,則直接決定乙中氨基酸順序的是甲中的_____。

(3)若乙表示某種酶,則圖示過(guò)程為基因表達(dá)過(guò)程中的_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.1說(shuō)明該酶的最適溫度足30

B.2可以證明該種酶的最適pH約為7

C.3說(shuō)明該酶可能是蔗糖酶

D.酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解,不會(huì)再有活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸潤(rùn)某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是(

A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞

B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C.BC段表明該細(xì)胞開(kāi)始因失水過(guò)多而逐漸死亡

D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進(jìn)團(tuán)隊(duì)于2016年10月19日在美國(guó)生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)議上正式宣布,世界首個(gè)細(xì)胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上述“三親嬰兒”的核DNA由母親甲和父親丙提供,質(zhì)DNA由捐贈(zèng)者乙提供。由此可見(jiàn),“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代_____________遺傳病的發(fā)生。

(2)過(guò)程③在體外進(jìn)行時(shí)需要對(duì)精子進(jìn)行___________處理,卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ_________期。

(3)過(guò)程④是早期胚胎培養(yǎng),需將受精卵移入_____________繼續(xù)培養(yǎng)。體外培養(yǎng)需要滿足的條件有無(wú)毒無(wú)菌的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH,并置于___________________混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

(4)過(guò)程⑤是_________________技術(shù),取_______________的滋養(yǎng)層細(xì)胞可以對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定,采用SRY—PCR的鑒定方法,在該P(yáng)CR擴(kuò)增過(guò)程中若消耗引物分子14個(gè),則DNA擴(kuò)增了_________次。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白菜、甘藍(lán)均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18!鞍撞艘桓仕{(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培肓出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如圖是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖,回答以下問(wèn)題:

(1)為了得到原生質(zhì)體需先用_____________________來(lái)處理白菜細(xì)胞和甘藍(lán)細(xì)胞。

(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有多種,常用的物理方法是____________,融合完成的標(biāo)志是___________。

由雜種細(xì)胞得到白菜一甘藍(lán)還需要經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù),其中需要避光培養(yǎng)的步驟是_____________

(3)如圖通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的“白菜一甘藍(lán)”體細(xì)胞染色體數(shù)為__________;通常情況下,白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的,原因是____________,若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含_____________條染色體。

(4)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和傳統(tǒng)雜交技術(shù)相比的優(yōu)點(diǎn)是____________________

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