【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析
(1)比較該圖A、B兩部分,在A、B細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有______(填標(biāo)號(hào));若在高倍顯微鏡下,用B作實(shí)驗(yàn)材料觀察⑥是否適合?____,原因是_______________。
(2)若B是低等植物細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有____(填名稱);若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[ ]__________。
(3)在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾,這種現(xiàn)象反映了生物膜系統(tǒng)的____________功能。
(4) 科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將變形蟲培養(yǎng)在含3H—膽堿的培養(yǎng)基中,這樣核膜就被3H標(biāo)記。將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲中,追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞分裂周期,觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性。此實(shí)驗(yàn)的目的: ______________。
【答案】 ③⑥ 不適合 葉綠體的綠色會(huì)影響到對(duì)線粒體的觀察 中心體 ③核糖體 將各種細(xì)胞器分隔開(kāi),保證生命活動(dòng)高效有序進(jìn)行 探究新形成的核膜是否來(lái)自舊核膜
【解析】試題分析:分析題圖,圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞。結(jié)構(gòu)①為中心體;結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑨為液泡;結(jié)構(gòu)⑩為葉綠體。
(1)比較該圖A、B兩部分,在A、B細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有③核糖體(含有RNA)和⑥線粒體(含有DNA和RNA);B細(xì)胞含有葉綠體,葉綠體的綠色影響了被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察,因此不能用B作觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料。
(2)低等植物細(xì)胞中還應(yīng)該含有中心體;藍(lán)藻是原核細(xì)胞,只有圖中③核糖體一種細(xì)胞器。
(3)在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾,這種現(xiàn)象反映了生物膜系統(tǒng)具有將各種細(xì)胞器分隔開(kāi)、區(qū)域化,保證生命活動(dòng)高效有序進(jìn)行的功能。
(4)根據(jù)提供信息分析,將核膜被標(biāo)記的細(xì)胞核移植到正常的去核變形蟲中,追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞分裂周期,觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性,則該實(shí)驗(yàn)的目的是探究新形成的核膜是否來(lái)自舊核膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化,對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)( )
A.第6位的C被替換為T
B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C.第100、101、102位被替換為TTT
D.第103至105位被替換為1個(gè)T
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)絕對(duì)不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 若圖中甲為氨基酸,②為 R 基,則①中的氨基和羧基都只有一個(gè)
B. 若甲為DNA,則①、②間由氫鍵連接
C. 若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個(gè)磷酸基團(tuán)
D. 若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒甲感染動(dòng)物乙后,可引起乙的T淋巴細(xì)胞功能喪失,導(dǎo)致其患腫瘤病。給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后,乙會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,可預(yù)防該腫瘤病,該抗體
A. 可由記憶B淋巴細(xì)胞分泌 B. 可裂解病毒甲
C. 主要存在于組織液中 D. 具有兩個(gè)與抗原結(jié)合的相同位點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉花摘除頂芽后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的濃度變化和生理作用分別為 ( )
A.降低,促進(jìn)生長(zhǎng) B.降低,抑制生長(zhǎng)
C.升高,抑制生長(zhǎng) D.升高,促進(jìn)生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是囊泡,用于蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)溶酶體起源于乙______________________(填細(xì)胞器名稱)。除圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解______________,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)COPⅡ囊泡負(fù)責(zé)從甲______________(細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的______________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(3)該細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)與靶細(xì)胞膜上的______________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,從而實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞之間的____________________________。
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