【題目】含有同源染色體的細(xì)胞是

A. 受精卵 B. 次級卵母細(xì)胞 C. 卵細(xì)胞 D. 精細(xì)胞

【答案】A

【解析】受精卵由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成，則其中含有同源染色體，A正確；初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級卵母細(xì)胞時，同源染色體分離，則次級卵母細(xì)胞不含同源染色體，次級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂形成卵細(xì)胞，則其中也不含同源染色體，B、C錯誤；精細(xì)胞是由次級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂形成，其中也不含同源染色體，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。有關(guān)分析正確的是

A. 促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/L

B. 兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條仍能生根，這與其自身的激素有關(guān)

C. 擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的

D. ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進(jìn)其生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．

（1）兩圖表示細(xì)胞的（顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)，其中表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
（2）圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是；2中大分子物質(zhì)的骨架是
（3）若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖 ， 其中“質(zhì)”指的是
（4）如該植物細(xì)胞取自一朵紅色花瓣，則決定其紅色的花青素存在于哪個結(jié)構(gòu)中？ ． （填名稱）
（5）經(jīng)測定，一個細(xì)胞的細(xì)胞液中所含物質(zhì)的濃度為0.2mol/L．若將該細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3gmL的蔗糖溶液中，片刻后將發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)象．
（6）在原核細(xì)胞中，不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填名稱），如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)是由50個氨基酸構(gòu)成的一條鏈，則在該細(xì)胞器上將會有個水分子生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的羽色受兩對相互獨(dú)立的等位基因控制，其中A、a 基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b 基因在常染色體上，位置如圖甲所示。基因A 控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B 控制黃色物質(zhì)的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題:

（1）圖甲所示個體產(chǎn)生的配子基因組成可能為____。等位基因B 與b 的本質(zhì)區(qū)別在于____不同。

（2）圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是___。據(jù)圖推測，藍(lán)色個體的基因型有____種。

（3）2 號基因型為____，4 號基因型為____。

（4）3 號與2 號交配生出7 號時，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為____。

（5）5 號為純合子的概率為____；若5 號與6 號交配，后代8 號為白色羽毛的概率為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述不正確的是（ ）
A.生長素對根、莖、葉等不同器官的作用都表現(xiàn)出兩重性
B.用一定濃度的赤霉素溶液處理大麥種子可促進(jìn)種子萌發(fā)
C.用一定濃度的乙烯在適當(dāng)時期處理蘋果植株可提高產(chǎn)量
D.用一定濃度的生長素溶液處理扦插枝條可促進(jìn)枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①～⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤ B. 第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①

C. 第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③ D. 親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一組模擬實(shí)驗(yàn)，假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行且五支試管中都有產(chǎn)物生成，回答下列問題。

（1）A、D試管中的產(chǎn)物是______， D試管模擬的是________過程。

（2）B、C試管中的產(chǎn)物是_____，但B試管模擬是________。

（3）假如B試管中加入的DNA含有306個堿基，那么對應(yīng)有________個密碼子。

（4）E過程稱________，在細(xì)胞中進(jìn)行的場所是________，工具是________。

（5）生物遺傳信息傳遞的全過程可用下圖表示：

①請將此圖解中a～e過程與上圖A～E各試管所模擬的內(nèi)容對應(yīng)起來：a對應(yīng)________， c對應(yīng)________。

②此圖解中在生物體內(nèi)常發(fā)生的過程是________。

③圖解中的c過程必需有________酶參與，例艾滋病病毒中可進(jìn)行c過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)速率受溫度和pH影響的情況，下列解釋不正確的是（ ）

A.在a點(diǎn)，將酶的濃度增大，反應(yīng)速率可能增大
B.在b點(diǎn)，將反應(yīng)物的濃度增大，反應(yīng)速率可能增大
C.在c點(diǎn)，將反應(yīng)物的濃度增大，酶的活性會提高
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞培養(yǎng)液中適量添加”某種物質(zhì)”可以使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，下列關(guān)于“某種物質(zhì)”的敘述不合理的是

A. 添加秋水仙素能夠抑制紡錘體形成，使細(xì)胞周期被阻斷

B. 添加秋水仙素細(xì)胞會被阻斷在細(xì)胞周期的間期

C. 添加DNA合成抑制劑，細(xì)胞會停滯在細(xì)胞周期的間期

D. 添加DNA合成抑制劑，使處于分裂期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)分裂

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