某學(xué)者曾做過如圖a所示的實(shí)驗(yàn),即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液,水和14C葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列敘述錯誤的是?

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)?

B.加水是作為實(shí)驗(yàn)對照?

C.生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)?

D.放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

D 


解析:

由圖b結(jié)果可以得出,放射性糖集中在滴加一定濃度生長素溶液部位且分布比較均勻,而在滴加水的部位不含有放射性糖,說明生長素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的功能,A、C選項(xiàng)正確;該實(shí)驗(yàn),加水起對照作用,B選項(xiàng)正確;實(shí)驗(yàn)中未涉及單側(cè)光的實(shí)驗(yàn),無法得出D選項(xiàng)的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)者曾做過如圖a所示的實(shí)驗(yàn),即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液,水和14C-葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列敘述不正確的是                               (   )

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)

B.加水是作為實(shí)驗(yàn)對照

C.生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)

D.放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

某學(xué)者曾做過如圖a所示的實(shí)驗(yàn),即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C-葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列敘述正確的是:

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)                               

B.14C-葡萄糖的擴(kuò)散是就近擴(kuò)散的

C. 生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)

D. 放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)者曾做過如圖a所示的實(shí)驗(yàn),黑暗中,在天竺葵的同一葉片的不同部分分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C標(biāo)記的葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列敘述不正確的是(  )

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引力與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)

B.加水是作為實(shí)驗(yàn)對照

C.生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)

D.放射性葡萄糖分布均勻是受單側(cè)光的影響

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年廣東省廣州六中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

某學(xué)者曾做過如圖a所示的實(shí)驗(yàn),即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C-葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列敘述正確的是:

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)
B.14C-葡萄糖的擴(kuò)散是就近擴(kuò)散的
C.生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)
D.放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

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