為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本,設(shè)計了下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激,無法得出正確結(jié)論的刺激點是
科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省葫蘆島一高高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計了下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激,無法得出正確結(jié)論的刺激點是( )
A. D點 B. C點 C.A點 D. B點
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題
為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計了下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激,刺激哪點無法得出正確的結(jié)論?
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高三第一次?忌镌嚲 題型:綜合題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的。圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個階段,圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,用新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),做成的實驗裝置(C點位于兩電極之間的正中心)。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中①是 細(xì)胞,判斷依據(jù)是 。若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的 細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。
(2)到目前為止,HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了,雖然科學(xué)家為此付出了艱辛的努力,但有科學(xué)家稱,疫苗研制成功的希望“非常渺茫”。從HIV的遺傳[物質(zhì)分析,HIV疫苗難以成功的原因是 。
(3)為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向,可以在圖乙中的哪些 點 給以適宜的刺激,能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年河北省高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題
(7分)下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,為了研究興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間傳遞方向,進(jìn)行相關(guān)實驗,請據(jù)圖回答:
(1)圖中與感受器相連的部位是_____ (用字母表示);圖中共有_____個完整的突觸。
(2)若在f點施加一強(qiáng)刺激,則f點發(fā)生的膜電位變化是_____________,在圖中的_________________點可測到動作電位。
(3)通過此實驗可知,興奮傳導(dǎo)與傳遞的特點是:在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是__________,而在兩個神經(jīng)元間的傳遞是______________,后者的原因是______________________
_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省丹東市高二下學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型:綜合題
圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個階段,圖乙是用新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本)做成的實驗裝置(C點位于兩電極之間的正中心)。目的是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,請據(jù)圖回答問題:
⑴特異性免疫包括 。
⑵圖甲中①是 細(xì)胞,判斷依據(jù)是 ,若人體受到HIV病毒的侵染時,圖甲中的(①或②) 細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。
⑶為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播,有人建議接種人流感疫苗,能起作用的原因是甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 。
⑷圖乙中刺激B點,若微電流計只偏轉(zhuǎn)一次,說明 。為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向,可以在圖乙中的哪些點
給以適宜的刺激,能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]
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