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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2008年?yáng)|城模擬)如下圖所示是科學(xué)工作者用計(jì)算機(jī)模擬研究“人類(lèi)的境遇”問(wèn)題。模擬以1900年到1970年世界人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染、人均工業(yè)產(chǎn)值的變化數(shù)值為依據(jù)預(yù)測(cè)曲線變化。圖中序號(hào)所標(biāo)曲線可分別代表人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染的變化的是 ( )?
A.①②③④ B.④②③①? C.④②①③ D.②④①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如下圖所示是科學(xué)工作者用計(jì)算機(jī)模擬研究“人類(lèi)的境遇”問(wèn)題。模擬以1900年到1970年世界人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染、人均工業(yè)產(chǎn)值的變化數(shù)值為依據(jù)預(yù)測(cè)曲線變化。圖中序號(hào)所標(biāo)曲線可分別代表人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染的變化的是( )
A.①②③④ B.④②③①? C.④②①③ D.②④①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2008年?yáng)|城模擬)如下圖所示是科學(xué)工作者用計(jì)算機(jī)模擬研究“人類(lèi)的境遇”問(wèn)題。模擬以1900年到1970年世界人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染、人均工業(yè)產(chǎn)值的變化數(shù)值為依據(jù)預(yù)測(cè)曲線變化。圖中序號(hào)所標(biāo)曲線可分別代表人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染的變化的是 ( )?
A.①②③④ B.④②③①?
C.④②①③ D.②④①③
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:選擇題
如下圖所示是科學(xué)工作者用計(jì)算機(jī)模擬研究“人類(lèi)的境遇”問(wèn)題。模擬以1900年到1970年世界人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染、人均工業(yè)產(chǎn)值的變化數(shù)值為依據(jù)預(yù)測(cè)曲線變化。圖中序號(hào)所標(biāo)曲線可分別代表人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染的變化的是( )
A.①②③④ B.④②③①? C.④②①③ D.②④①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如下圖所示是科學(xué)工作者用計(jì)算機(jī)模擬研究“人類(lèi)的境遇”問(wèn)題。模擬以1900年到1970年世界人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染、人均工業(yè)產(chǎn)值的變化數(shù)值為依據(jù)預(yù)測(cè)曲線變化。圖中序號(hào)所標(biāo)曲線可分別代表人口、糧食、自然資源、工業(yè)污染的變化的是 。ā )?
A.①②③④ B.④②③①?
C.④②①③ D.②④①③
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