【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量，某小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖2。

實(shí)驗(yàn)材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊，刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)燒杯，分別標(biāo)記為14號(hào)；

②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；

③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；

④向1號(hào)、3號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；

⑤切去胚芽鞘下端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物體生長(zhǎng)素主要的合成部位是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是_______________ 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是_____________________。

（4）2號(hào)與3號(hào)幼苗_____（填“能”或“不能”）作為一組對(duì)照，理由是____________________

（5）赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解，如圖2中實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若____________________則說(shuō)明赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；

②若____________________則說(shuō)明赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。

【答案】細(xì)嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 生長(zhǎng)狀況相同 培養(yǎng)液的種類及噴灑物的不同 胚芽鞘A、B的生長(zhǎng)情況 不能 2號(hào)與3號(hào)幼苗存在兩個(gè)變量（自變量） 胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B向左彎曲生長(zhǎng) 胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B直立生長(zhǎng)

【解析】

題干中的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，單一變量是否用赤霉素溶液處理幼苗。如果用赤霉素溶液處理幼苗1，則取自該幼苗的胚芽鞘中生長(zhǎng)素含量高，放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲（情況類似于向光生長(zhǎng)），圖1表示生長(zhǎng)素的合成與分解過程，若繼續(xù)進(jìn)行赤霉素影響植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，可以探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理。

（1）植物體生長(zhǎng)素主要的合成部位是細(xì)嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。

（2）實(shí)驗(yàn)材料是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，要遵循等量性原則，實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是生長(zhǎng)狀況相同。

（3）本實(shí)驗(yàn)的自變量：是培養(yǎng)液的種類及噴灑物的不同：培養(yǎng)液的成分、所加蒸餾水還是赤霉素，因變量是胚芽鞘A、B的生長(zhǎng)情況。

（4）2號(hào)與3號(hào)幼苗存在兩個(gè)變量：培養(yǎng)液的成分、所加蒸餾水還是赤霉素，故2號(hào)與3號(hào)幼苗不能作為一組對(duì)照。

（5）赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解，如圖2中實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B向左彎曲生長(zhǎng)則說(shuō)明刺霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；

②若胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B直立生長(zhǎng)則說(shuō)明刺霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物在寒冷環(huán)境中生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中A、B、C代表激素，圖2表示激素分泌與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)寒冷環(huán)境中，血液中含量增加的激素有___________(填字母)，除此之外還應(yīng)該有___________(激素)參與體溫調(diào)節(jié)，圖1中激素C是___________。

(2)激素B的作用包括提高細(xì)胞代謝(或物質(zhì)氧化分解)的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是___________。

(3)下丘腦除了參與圖1中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌___________(填激素名稱)，由垂體釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。

(4)如果血液中物質(zhì)B的含量過高時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為___________。

(5)若圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，在應(yīng)對(duì)寒冷的生理調(diào)節(jié)中，靶細(xì)胞是___________。

(6)據(jù)圖2分析激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：______________________。(任答一點(diǎn))

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要有機(jī)成分是（ ）
A.蛋白質(zhì)和核酸
B.水和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和脂類
D.水和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的生長(zhǎng)良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)C02濃度曲線如乙圖。圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）如果圖甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是____________。

（2）若將圖甲細(xì)胞組成的組織塊放在含有3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，保溫?cái)?shù)小時(shí)后測(cè)定，發(fā)現(xiàn)____________[填編號(hào)]結(jié)構(gòu)中有放射性存在。

（3）離等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過____________進(jìn)行。

（4）圖乙中，與BC段相比，CD段上升緩慢的原因是________________________，AB和EF階段光合作用速率等于呼吸作用速率，原因是________________________。

（5）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖丙）。 如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無(wú)顯著變化的色素帶為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2表示測(cè)得的膜電位變化。圖3為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素。據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的______（填字母）處的電位。圖1中裝置B測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的______（填字母）處的電位，該處電位是由于_______________產(chǎn)生。

（2）圖3中A代表的器官是__________，A對(duì)C、D、E的調(diào)節(jié)方式為_______________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________。

（3）圖3中①代表抗利尿激素，它是由________釋放的，該激素能特異性作用于B細(xì)胞的原因是_____________________________________。

（4）由圖3可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí)，這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為______調(diào)節(jié)；⑦的含量過高時(shí)，又能反作用于A與F，這種調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)。

（5）圖3中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有_________________ (填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米葉肉細(xì)胞中線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的CO2，參與光合作用至少要穿過多少個(gè)磷脂雙分子層

A.6B.4C.12D.8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜

B．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①的動(dòng)態(tài)變化，但不屬于群落演替

C．該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果

D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括

A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D.無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源、全部的食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的是

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)精準(zhǔn)焦螺旋③移動(dòng)裝片④調(diào)節(jié)光圈(或反光鏡)⑤轉(zhuǎn)動(dòng)變換器

A. ③---⑤-- ②--- ①B. ③---⑤---④--①

C. ③---①---④---⑤D. ④---③---②---⑤

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