研究人員調(diào)查某湖泊中草魚的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下圖曲線,根據(jù)該曲線,為充分利用草魚資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上應(yīng)從哪一年進(jìn)行捕撈,每年最多捕撈草魚的量是多少
A.第三年 捕撈量為(K/2-O) B.第四年 捕撈量為(n-K/2)
C.第五年 捕撈量為(m-n) D.第六年 捕撈量為(K-m)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江杭州西湖高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
研究人員調(diào)查某湖泊中草魚的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下圖曲線,根據(jù)該曲線,為充分利用草魚資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上應(yīng)從哪一年進(jìn)行捕撈,每年最多捕撈草魚的量是多少
A.第三年 捕撈量為(K/2-O) | B.第四年 捕撈量為(n-K/2) |
C.第五年 捕撈量為(m-n) | D.第六年 捕撈量為(K-m) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省高三調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員調(diào)查某湖泊中草魚的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖曲線,根據(jù)該曲線,為充分利用草魚資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上應(yīng)從哪一年進(jìn)行捕撈,每年最多捕撈草魚的量是多少( )
A.第三年 捕撈量為(K/2-O)
B.第四年 捕撈量為(n-K/2)
C.第五年 捕撈量為(m-n)
D.第六年 捕撈量為(K-m)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員調(diào)查某湖泊中草魚的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖曲線,根據(jù)該曲線,為充分利用草魚資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上應(yīng)從哪一年進(jìn)行捕撈,每年最多捕撈草魚的量是多少( )
A.第三年 捕撈量為(K/2-O)
B.第四年 捕撈量為(n-K/2)
C.第五年 捕撈量為(m-n)
D.第六年 捕撈量為(K-m)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
研究人員調(diào)查某湖泊中草魚的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,將調(diào)查結(jié)果繪制成曲線如圖。根據(jù)該曲線,為充分利用草魚資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上應(yīng)從哪一年度進(jìn)行捕撈,每年最多捕撈草魚的量是多少( )
A.第三年 捕撈量為(k/2-0)
B.第四年 捕撈量為(n-k/2)
C.第五年 捕撈量為(m-n)
D.第六年 捕撈量為(k-m)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com