【題目】下列關(guān)于酶和固定化酶的研究與應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A. 酶的固定化技術(shù)因改變了酶的空間結(jié)構(gòu)而提高了酶的催化效率

B. 作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥

C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶而可以反復(fù)使用

D. 通過包埋法固定的酶的活性不再受溫度和PH值等因素的影響

【答案】B

【解析】試題分析：酶的固定化技術(shù)是物理方法不影響酶的分子結(jié)構(gòu)，不會提高了酶的催化效率，A錯。消化酶在消化道內(nèi)起作用，B正確。尿糖試紙由于使用后不能將反應(yīng)物和酶分開，而不能再次使用，C錯。通過包埋法固定的酶的活性同樣受溫度和PH值等因素的影響，D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長，但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長，N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長，將M和N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時間后，再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平板上，發(fā)現(xiàn)長出了大腸桿菌（X）的菌落。據(jù)此判斷，下列說法不合理的是

A. 突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失

B. 突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來的

C. 突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)能得到X

D. 突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物基因型為A1A2，A1和A2的表達(dá)產(chǎn)物N1和N2可隨機(jī)組合形成二聚體蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三種蛋白。若該生物體內(nèi)A2基因表達(dá)產(chǎn)物的數(shù)量是A1的2倍，則由A1和A2表達(dá)產(chǎn)物形成的二聚體蛋白中，N1N1型蛋白占的比例為

A. 1/3 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)基因重組的敘述，錯誤的是（ ）

A.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組

B.非姐妹染色單體的交換可引起基因重組

C.純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進(jìn)行的，假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于 ______，貓頭鷹屬于___________．

（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是________．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是______，其能量流動的特點是 _________．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以 ________形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過 _______作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過_______作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。

（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇 區(qū)細(xì)胞（填字母），請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序： （用字母和箭頭表示）

（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是_________。

（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：_________。

（4）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇 區(qū)細(xì)胞（填字母），③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)________（填“會”或“不”）發(fā)生改變。

（5）若下圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：

a ；

b ；

c____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵種子粒大（A）對粒�。╝）為顯性，含油少（B）對含油多（b）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳，現(xiàn)有一組雜交親本AaBb×aaBb，則F1的表現(xiàn)型和基因型種類數(shù)分別為

A. 2 6 B. 4 9 C. 2 4 D. 4 6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①染色體的重要成分

②各種膜結(jié)構(gòu)的重要成分'

③主要的能源物質(zhì)

④能組成多種酶

⑤性激素的主要成分

⑥調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的某3對相對性狀，分別由位于非同源染色體上的3對等位基因控制。利用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用濃度適當(dāng)?shù)那锼伤靥幚�。�?jīng)此種方法培育出的水稻植株，其表現(xiàn)型最多可有

A.1種 B．4種 C.8種 D．16種

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同步練習(xí)冊答案