下列是外界環(huán)境因素對某植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度影響的相關(guān)曲線圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A.圖1中影響A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是光照強(qiáng)度
B.圖2的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測量,D點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸
C.若圖3中的溫度始終處于37.5℃的恒溫,每天日照12h,植物體干重將減少
D.棚栽時(shí)為提高產(chǎn)量,光照強(qiáng)度應(yīng)控制在C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度在25℃左右最佳
AB
【解析】
試題分析:圖1中A點(diǎn)進(jìn)行的是呼吸作用,影響A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是氧氣濃度和溫度,A錯(cuò)誤;圖2的數(shù)據(jù)需在無光光照條件下測量,D點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;若圖3中的溫度始終處于37.5℃的恒溫,光合速率與呼吸速率相等,有機(jī)物不積累,每天日照12h,植物體干重將減少,C正確;棚栽時(shí)為提高產(chǎn)量,光照強(qiáng)度應(yīng)控制在C點(diǎn)(光飽和點(diǎn)),溫度應(yīng)該在25℃(最是溫度),D正確。
考點(diǎn):本題考查影響光合作用的因素、細(xì)胞呼吸,意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣溝墩中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,錯(cuò)誤的是
A.種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問題 |
B.群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素的變化 |
C.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定有重要作用 |
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,錯(cuò)誤的是
A.種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問題
B.群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素的變化
C.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定有重要作用
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,錯(cuò)誤的是
A.種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問題
B.群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素變化
C.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定有重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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