【題目】圖中①②③表示生物體內(nèi)的三種生理過程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.對(duì)于T2噬菌體而言,過程①②③都是在大腸桿菌體內(nèi)進(jìn)行的
B.原核細(xì)胞由于沒有核膜,其圖②和圖③過程幾乎是同時(shí)進(jìn)行的
C.在人體成熟的紅細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、吞噬細(xì)胞中,能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
D.人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)酶結(jié)合的起始位點(diǎn)是不完全相同的
【答案】C
【解析】
分析題圖:①圖示表示DNA復(fù)制過程,②圖示表示轉(zhuǎn)錄過程,③圖示表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)翻譯過程。
A、圖中①是DNA的復(fù)制過程,②是轉(zhuǎn)錄過程,③是翻譯過程。對(duì)于T2噬體而言,①②③過程都是在宿主細(xì)胞大腸桿菌體內(nèi)進(jìn)行的,A正確;
B、原核細(xì)胞的②過程進(jìn)行的場所主要是在擬核,③過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì),二者之間沒有核膜的分隔,邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,二者同時(shí)進(jìn)行,B正確;
C、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,也沒有其它眾多的細(xì)跑器,①②③都不能發(fā)生,B細(xì)胞和T細(xì)跑屬于暫不增殖的細(xì)胞,在抗原刺激下,二者可以進(jìn)行分裂,能進(jìn)圖①②③過程,吞噬細(xì)胞不分裂,可以進(jìn)行②③過程,但①過程不行,所以三者中,能發(fā)生過程②③的不能發(fā)生過程①的細(xì)胞只有吞噬細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、人體不同的組織細(xì)胞基因要進(jìn)行選擇性表達(dá),所以不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②轉(zhuǎn)錄時(shí)酶結(jié)合的起始位點(diǎn)是不完全相同的,D正確;
故選:C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長型,后是穩(wěn)定型,最后變?yōu)樗ネ诵?/span>
B. 種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長速率可能相同
C. 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
D. 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( )
A.當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂
B.血漿、組織液和淋巴之間可以直接相互交換物質(zhì)
C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì);圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫_________________,它與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等相接觸,共同形成_______________。
(2)圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖,在b~c段膜外的濃度___________(填“高于”或___________ “低于”)膜內(nèi),膜外電位(填“高于”或“低于”)膜內(nèi)。
(3)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)可能的原因是___________________________________________________;若N的指針偏轉(zhuǎn),則其偏轉(zhuǎn)情況是___________(填“一次”“兩次”或“多次”)。
(4)A、B、C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn),要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳遞,而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在__________點(diǎn),放藥點(diǎn)應(yīng)分別在__________點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式如下,
(1)若1 mol該物質(zhì)與足量金屬鈉反應(yīng),生成氫氣的物質(zhì)的量為______mol。
(2)若1 mol該物質(zhì)與足量氫氧化鈉反應(yīng),最多消耗氫氧化鈉的物質(zhì)的量為_____mol。
(3)若1 mol該物質(zhì)與足量新制的銀氨溶液反應(yīng),產(chǎn)生單質(zhì)銀的物質(zhì)的量為___mol。
(4)該物質(zhì)1 mol與足量碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為____L,反應(yīng)方程式為____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)
A.CO2+H2O(CH2O)+O2B.丙氨酸+甘氨酸丙甘二肽+H2O
C.C3H4O3(丙酮酸)+3H2O3CO2+10[H]+能量D.C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列離子方程式書寫不正確的是( )
A.溴乙酸與氫氧化鈉溶液共熱:BrCH2COOH+OH﹣BrCH2COO﹣+H2O
B.配置銀氨溶液:Ag++2NH3·H2O=Ag(NH3)2++2H2O
C.向新制Cu(OH)2中加入乙醛溶液并加熱:CH3CHO+2Cu(OH)2+OH﹣CH3COO﹣+Cu2O↓+3H2O
D.向苯酚鈉溶液中通入少量CO2:+CO2+H2O →+HCO3﹣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】是一種醫(yī)藥中間體,常用來制備抗凝血藥,可通過下列路線合成:
(1)B→C的反應(yīng)類型是_______________。
(2)E的結(jié)構(gòu)簡式是________________。
(3)寫出F和過量NaOH溶液共熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。
(4)下列關(guān)于G的說法正確的是(________)
a.分子式是C9H9O3 b.能與金屬鈉反應(yīng) c.能與溴單質(zhì)反應(yīng) d.1molG最多能和3mol氫氣反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知有機(jī)物A~I之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
已知:
①C的結(jié)構(gòu)簡式為
②A與D、B與E、I與F互為同分異構(gòu)體;
③加熱條件下將新制Cu(OH)2懸濁液分別加入有機(jī)物I、F中,I中無明顯現(xiàn)象,F中有紅色沉淀生成;
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)B中含有的官能團(tuán)為____________,反應(yīng)③的反應(yīng)類型是________反應(yīng)。
(2)D的結(jié)構(gòu)簡式為_________________________。
(3)反應(yīng)①~⑨中屬于取代反應(yīng)的是___________________。
(4)寫出F與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
(5)化合物G有多種同分異構(gòu)體,其中,屬于芳香族化合物,且能發(fā)生水解反應(yīng)的所有同分異構(gòu)體的個(gè)數(shù)是____。請(qǐng)寫出:同時(shí)滿足下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式____________________。
①含苯環(huán),能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng)
②其核磁共振氫譜圖有5個(gè)峰,峰面積比為1:2:2:2:1
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