【題目】下列有關(guān)核DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A. DNA分子中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 由兩條核糖核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. DNA復(fù)制時(shí)所用的模板是完全解開的兩條鏈

D. 含m個(gè)腺嘌呤的DNA復(fù)制一次，需要2m個(gè)胸腺嘧啶

【答案】A

【解析】DNA分子含有2條鏈，一條鏈含有一個(gè)游離的磷酸，A正確；DNA分子是由2條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；DNA分子復(fù)制是邊解旋邊以兩條鏈為模板進(jìn)行復(fù)制的，C錯(cuò)誤；DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶數(shù)相等，含有m個(gè)腺嘌呤的DNA復(fù)制一次，形成2個(gè)DNA分子，需要的胸腺嘧啶數(shù)是m，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某油料植物種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 種子萌發(fā)過(guò)程中，脂肪會(huì)轉(zhuǎn)化為蔗糖和葡萄糖

B. 種子萌發(fā)過(guò)程中，由于有機(jī)物氧化分解導(dǎo)致種子干重下降

C. 種子萌發(fā)過(guò)程中，結(jié)合水/自由水的比例增加，細(xì)胞代謝旺盛

D. 種子萌發(fā)過(guò)程中，轉(zhuǎn)化成的葡萄糖可為細(xì)胞壁的形成提供原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一塊生物樣本粉碎后進(jìn)行細(xì)胞化學(xué)成分分析，得到水、蛋白質(zhì)、糖原等。由此可判斷該樣本取自

A. 蘑菇 B. 小麥 C. 乳酸菌 D. 家兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“S”型曲線K值的改變與事實(shí)不相符合的敘述是

A. X軸為外界蔗糖溶液濃度，Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量，在b點(diǎn)時(shí)，用纖維素酶去除細(xì)胞壁，K值將不改變

B. X軸為光照強(qiáng)度，Y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)適當(dāng)提高CO2至適宜濃度，K值將提高

C. X軸為溫度，Y軸為酶促反應(yīng)的生成物濃度，在b點(diǎn)適當(dāng)添加反應(yīng)物，K值將提高

D. X軸為時(shí)間，Y軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)增大環(huán)境阻力，K值將降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一段雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤所占的比例為20%，由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA中，胞嘧啶的比例是

A．10% B．20% C．40% D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A.溫度是該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)無(wú)關(guān)變量
B.本實(shí)驗(yàn)裝置中乙瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差
C.把不透光的玻璃罩換成透光的玻璃罩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更明顯
D.如果將丙玻璃罩中的植物換成萌發(fā)的種子，則會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某種培養(yǎng)基的成分，據(jù)表回答:

（1）該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可分 類．培養(yǎng)的微生物，其同化作用類型是 。

（2）如果用于培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要添加 。

（3）如果用于培養(yǎng)霉菌，需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至 性，培養(yǎng)細(xì)菌需將pH調(diào)至 性。

（4）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是 。如果要觀察菌落，需要添加 。

（5）若培養(yǎng)基中加人伊紅美藍(lán)，可以用于檢測(cè) 細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為 培養(yǎng)基。

（6）植物組織培養(yǎng)基時(shí)，常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。這時(shí)，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成 ，另外添加其他有機(jī)物等，還常常需要添加 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物芽生長(zhǎng)情況的影響，圖乙為某植株的一段幼嫩枝條，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 ． 從圖甲中可以看出，生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出的特點(diǎn)，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長(zhǎng)素時(shí)應(yīng)特別注意生長(zhǎng)素的濃度．
（2）圖乙中①、②兩處的生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)圖甲曲線上點(diǎn)和點(diǎn)．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，這種單方向的運(yùn)輸稱為 ．
（3）要使②處的芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng)，常用的有效方法是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是 ．
（2）與鴕鳥相比，大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）與A相比，B特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[] ， 該細(xì)胞器與細(xì)胞的過(guò)程有關(guān)．
（4）圖中有雙層膜的結(jié)構(gòu)是（填名稱）．科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是 ．
（5）圖中與[4]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（6）與圖中所示A，B細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞最顯著的區(qū)別是 ， 而且大腸桿菌僅具有一種細(xì)胞器，其序號(hào)和名稱是[] ．

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